What makes students engaged in learning? A time-use study of within- and between-individual predictors of emotional engagement in low-performing high schools.

Park, Sira; Holloway, Susan D; Arendtsz, Amanda; Bempechat, Janine; Li, Jin

Park, Sira; Holloway, Susan D; Arendtsz, Amanda; Bempechat, Janine; Li, Jin.

Afiliação

Park S; Department of Education, Cognition and Development, Graduate School of Education, University of California, Berkeley, CA 94720-1670, USA. sirapark@berkeley.edu

J Youth Adolesc ; 41(3): 390-401, 2012 Mar.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-22193357

Assuntos

Logro; Etnicidade/psicologia; Relações Interpessoais; Autonomia Pessoal; Instituições Acadêmicas/normas; Adaptação Psicológica; Adolescente; Comportamento do Adolescente/psicologia; Avaliação Educacional; Meio Ambiente; Feminino; Humanos; Aprendizagem; Estudos Longitudinais; Masculino; Satisfação Pessoal; Valor Preditivo dos Testes; Controle de Qualidade; Instituições Acadêmicas/tendências; Estudantes/psicologia; Estados Unidos

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Instituições Acadêmicas / Logro / Etnicidade / Autonomia Pessoal / Relações Interpessoais Tipo de estudo: Observational_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Limite: Adolescent / Female / Humans / Male País como assunto: America do norte Idioma: En Ano de publicação: 2012 Tipo de documento: Article

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