The impact of an objective structured teaching evaluation on faculty teaching skills.

Julian, Katherine; Appelle, Nicole; O'Sullivan, Patricia; Morrison, Elizabeth H; Wamsley, Maria

Julian, Katherine; Appelle, Nicole; O'Sullivan, Patricia; Morrison, Elizabeth H; Wamsley, Maria.

Afiliação

Julian K; Department of Medicine, University of California School of Medicine, San Francisco, California, USA. Kathy.julian@ucsf.edu

Teach Learn Med ; 24(1): 3-7, 2012.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-22250929

Assuntos

Docentes de Medicina/normas; Satisfação no Emprego; Competência Profissional/normas; Ensino/métodos; Currículo; Avaliação Educacional/métodos; Escolaridade; Retroalimentação; Humanos; Estudos Prospectivos; Psicometria; Estudos Retrospectivos; Faculdades de Medicina; Autorrelato; Autoavaliação (Psicologia); Desenvolvimento de Pessoal/métodos; Fatores de Tempo; Estados Unidos

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Texto completo: 1 Eixos temáticos: Capacitacao_em_gestao_de_ciencia Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Competência Profissional / Ensino / Docentes de Medicina / Satisfação no Emprego Tipo de estudo: Evaluation_studies / Observational_studies / Qualitative_research Limite: Humans País como assunto: America do norte Idioma: En Ano de publicação: 2012 Tipo de documento: Article

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