Implicit learning in children with spelling disability: evidence from artificial grammar learning.

Ise, Elena; Arnoldi, Carolin J; Bartling, Jürgen; Schulte-Körne, Gerd

Ise, Elena; Arnoldi, Carolin J; Bartling, Jürgen; Schulte-Körne, Gerd.

Afiliação

Ise E; Department of Child and Adolescent Psychiatry, University Hospital Munich, 80336 München, Germany. elena.ise@med.uni-muenchen.de

J Neural Transm (Vienna) ; 119(9): 999-1010, 2012 Sep.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-22684418

Assuntos

Dislexia Adquirida/complicações; Deficiências da Aprendizagem/complicações; Semântica; Aprendizagem Verbal/fisiologia; Análise de Variância; Criança; Dislexia Adquirida/reabilitação; Feminino; Humanos; Deficiências da Aprendizagem/reabilitação; Masculino; Memória/fisiologia; Leitura

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Semântica / Aprendizagem Verbal / Dislexia Adquirida / Deficiências da Aprendizagem Limite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2012 Tipo de documento: Article

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