Helping without harming: the instructor's feedback dilemma in debriefing--a case study.

Rudolph, Jenny W; Foldy, Erica Gabrielle; Robinson, Traci; Kendall, Sandy; Taylor, Steven S; Simon, Robert

Rudolph, Jenny W; Foldy, Erica Gabrielle; Robinson, Traci; Kendall, Sandy; Taylor, Steven S; Simon, Robert.

Afiliação

Rudolph JW; From the Center for Medical Simulation (J.W.R., R.S.); Massachusetts General Hospital (J.W.R., R.S.); Harvard Medical School (J.W.R., R.S.); New York University, Wagner School of Public Service (E.G.F.); Alberta Childrens Hospital (T.R.); Wellesley College (S.K.); and Worcester Polytechnic Institute, School of Business (S.S.T.).

Simul Healthc ; 8(5): 304-16, 2013 Oct.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-24084647

Assuntos

Educação Baseada em Competências/normas; Pessoal de Saúde/educação; Avaliação de Programas e Projetos de Saúde/métodos; Ensino/normas; Educação Baseada em Competências/métodos; Educação Médica Continuada/métodos; Educação Médica Continuada/normas; Educação Continuada em Enfermagem/métodos; Educação Continuada em Enfermagem/normas; Avaliação Educacional/métodos; Avaliação Educacional/normas; Retroalimentação Psicológica; Pessoal de Saúde/psicologia; Humanos; Comunicação Interdisciplinar; Internato e Residência/métodos; Internato e Residência/normas; Relações Interpessoais; Julgamento; Modelos Educacionais; Simulação de Paciente; Psicologia Educacional; Estudos Retrospectivos; Autoimagem; Ensino/métodos; Recursos Humanos

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Texto completo: 1 Eixos temáticos: Capacitacao_em_gestao_de_ciencia Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Ensino / Avaliação de Programas e Projetos de Saúde / Pessoal de Saúde / Educação Baseada em Competências Tipo de estudo: Evaluation_studies / Observational_studies / Prognostic_studies Limite: Humans Idioma: En Ano de publicação: 2013 Tipo de documento: Article

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