Improving multiple-choice questions to better assess dental student knowledge: distractor utilization in oral and maxillofacial pathology course examinations.

McMahan, C Alex; Pinckard, R Neal; Prihoda, Thomas J; Hendricson, William D; Jones, Anne Cale

McMahan, C Alex; Pinckard, R Neal; Prihoda, Thomas J; Hendricson, William D; Jones, Anne Cale.

Afiliação

McMahan CA; San Antonio, 7703 Floyd Curl Drive, San Antonio, TX 78229-3900;. mcmahan@uthscsa.edu.

J Dent Educ ; 77(12): 1593-609, 2013 Dec.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-24319131

Assuntos

Educação em Odontologia/normas; Avaliação Educacional/métodos; Patologia Bucal/educação; Estudantes de Odontologia; Logro; Algoritmos; Avaliação Educacional/normas; Humanos; Aprendizagem; Probabilidade

Palavras-chave

assessment; correction for guessing; dental education; educational assessment; formula scoring; functioning distractors; multiple-choice questions; oral and maxillofacial pathology

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Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Patologia Bucal / Estudantes de Odontologia / Educação em Odontologia / Avaliação Educacional Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Humans Idioma: En Ano de publicação: 2013 Tipo de documento: Article

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