Overcoming barriers to effective early parenting interventions for attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD): parent and practitioner views.

Smith, E; Koerting, J; Latter, S; Knowles, M M; McCann, D C; Thompson, M; Sonuga-Barke, E J

Smith, E; Koerting, J; Latter, S; Knowles, M M; McCann, D C; Thompson, M; Sonuga-Barke, E J.

Afiliação

Smith E; Institute for Disorders of Impulse and Attention, Developmental Brain-Behaviour Laboratory, School of Psychology, University of Southampton, Southampton, UK.

Child Care Health Dev ; 41(1): 93-102, 2015 Jan.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-24814640

Assuntos

Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade/reabilitação; Intervenção Educacional Precoce/métodos; Acessibilidade aos Serviços de Saúde; Poder Familiar/psicologia; Pais/educação; Adulto; Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade/psicologia; Atitude do Pessoal de Saúde; Pré-Escolar; Inglaterra; Feminino; Humanos; Entrevistas como Assunto; Masculino; Pais/psicologia; Relações Profissional-Família; Avaliação de Programas e Projetos de Saúde; Pesquisa Qualitativa; Fatores Socioeconômicos; Adulto Jovem

Palavras-chave

ADHD; early intervention; hard-to-reach; parenting programme; qualitative interviews; treatment barriers

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Pais / Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade / Poder Familiar / Intervenção Educacional Precoce / Acessibilidade aos Serviços de Saúde Tipo de estudo: Evaluation_studies / Guideline / Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Adult / Child, preschool / Female / Humans / Male País como assunto: Europa Idioma: En Ano de publicação: 2015 Tipo de documento: Article

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