Reading and spelling skills in German third graders: Examining the role of student and context characteristics.

von Suchodoletz, Antje; Larsen, Ross A A; Gunzenhauser, Catherine; Fäsche, Anika

von Suchodoletz, Antje; Larsen, Ross A A; Gunzenhauser, Catherine; Fäsche, Anika.

Afiliação

von Suchodoletz A; University of Freiburg, Germany.
Larsen RA; New York University Abu Dhabi, UAE.
Gunzenhauser C; Brigham Young University, Provo, Utah, USA.
Fäsche A; University of Freiburg, Germany.

Br J Educ Psychol ; 85(4): 533-50, 2015 Dec.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-26255789

Assuntos

Leitura; Estudantes/estatística & dados numéricos; Redação; Logro; Adolescente; Feminino; Humanos; Masculino; Instituições Acadêmicas/estatística & dados numéricos; Fatores Socioeconômicos

Palavras-chave

Germany; academic achievement; elementary school; multilevel; reading and spelling

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Leitura / Estudantes / Redação Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Adolescent / Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2015 Tipo de documento: Article

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