The stability of elementary school contexts from kindergarten to third grade.

Lowenstein, Amy E; Wolf, Sharon; Gershoff, Elizabeth T; Sexton, Holly R; Raver, C Cybele; Aber, J Lawrence

Lowenstein, Amy E; Wolf, Sharon; Gershoff, Elizabeth T; Sexton, Holly R; Raver, C Cybele; Aber, J Lawrence.

Afiliação

Lowenstein AE; MDRC, USA. Electronic address: amy.lowenstein@gmail.com.
Wolf S; New York University, USA.
Gershoff ET; University of Texas at Austin, USA.
Sexton HR; University of Texas at Austin, USA.
Raver CC; New York University, USA.
Aber JL; New York University, USA.

J Sch Psychol ; 53(4): 323-35, 2015 Aug.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-26270276

Assuntos

Logro; Instituições Acadêmicas; Violência; Criança; Desenvolvimento Infantil; Pré-Escolar; Escolaridade; Feminino; Humanos; Estudos Longitudinais; Masculino; Modelos Teóricos

Palavras-chave

ECLS-K; Elementary school context; Measurement equivalence; Multidimensional model; Stability; Systems theories

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Instituições Acadêmicas / Logro / Violência Tipo de estudo: Observational_studies / Prognostic_studies Limite: Child / Child, preschool / Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2015 Tipo de documento: Article

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