Growth mindset tempers the effects of poverty on academic achievement.

Claro, Susana; Paunesku, David; Dweck, Carol S

Claro, Susana; Paunesku, David; Dweck, Carol S.

Afiliação

Claro S; Graduate School of Education, Stanford University, Stanford, CA 94305-3001; sclaro@stanford.edu dweck@stanford.edu.
Paunesku D; Department of Psychology, Stanford University, Stanford, CA 94305.
Dweck CS; Department of Psychology, Stanford University, Stanford, CA 94305 sclaro@stanford.edu dweck@stanford.edu.

Proc Natl Acad Sci U S A ; 113(31): 8664-8, 2016 08 02.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-27432947

Assuntos

Sucesso Acadêmico; Motivação; Pobreza; Estudantes/psicologia; Adolescente; Algoritmos; Atitude; Chile; Feminino; Humanos; Renda; Inteligência; Masculino; Modelos Psicológicos; Classe Social

Palavras-chave

academic achievement; education equality; income; inequality; mindset

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Pobreza / Estudantes / Sucesso Acadêmico / Motivação Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Adolescent / Female / Humans / Male País como assunto: America do sul / Chile Idioma: En Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article

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