Evidence That Classroom-Based Behavioral Interventions Reduce Pregnancy-Related School Dropout Among Nairobi Adolescents.

Sarnquist, Clea; Sinclair, Jake; Omondi Mboya, Benjamin; Langat, Nickson; Paiva, Lee; Halpern-Felsher, Bonnie; Golden, Neville H; Maldonado, Yvonne A; Baiocchi, Michael T

Sarnquist, Clea; Sinclair, Jake; Omondi Mboya, Benjamin; Langat, Nickson; Paiva, Lee; Halpern-Felsher, Bonnie; Golden, Neville H; Maldonado, Yvonne A; Baiocchi, Michael T.

Afiliação

Sarnquist C; 1 Stanford University, Stanford, CA, USA.
Sinclair J; 2 UJAMAA USA, San Francisco, CA, USA.
Omondi Mboya B; 3 UJAMAA Africa, Nairobi, Kenya.
Langat N; 3 UJAMAA Africa, Nairobi, Kenya.
Paiva L; 4 No Means No Worldwide, San Francisco, CA, USA.
Halpern-Felsher B; 1 Stanford University, Stanford, CA, USA.
Golden NH; 1 Stanford University, Stanford, CA, USA.
Maldonado YA; 1 Stanford University, Stanford, CA, USA.
Baiocchi MT; 1 Stanford University, Stanford, CA, USA.

Health Educ Behav ; 44(2): 297-303, 2017 04.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-27486178

Assuntos

Terapia Comportamental/métodos; Gravidez na Adolescência/prevenção & controle; Evasão Escolar/estatística & dados numéricos; Adolescente; Feminino; Humanos; Quênia; Pobreza; Poder Psicológico; Gravidez; Gravidez na Adolescência/estatística & dados numéricos; Estudos Retrospectivos

Palavras-chave

adolescent; behavioral intervention; global health; pregnancy

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Gravidez na Adolescência / Evasão Escolar / Terapia Comportamental Tipo de estudo: Observational_studies / Risk_factors_studies Limite: Adolescent / Female / Humans / Pregnancy País como assunto: Africa Idioma: En Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Article

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