How can educators support general practice (GP) trainees to develop resilience to prevent burnout?

Sales, Bryony; Macdonald, Alexandra; Scallan, Samantha; Crane, Sue

Sales, Bryony; Macdonald, Alexandra; Scallan, Samantha; Crane, Sue.

Afiliação

Sales B; a Wessex School of General Practice, The Centre for Primary Care Education, St James' Hospital , Portsmouth , UK.
Macdonald A; a Wessex School of General Practice, The Centre for Primary Care Education, St James' Hospital , Portsmouth , UK.
Scallan S; a Wessex School of General Practice, The Centre for Primary Care Education, St James' Hospital , Portsmouth , UK.
Crane S; b Faculty of Health and Social Care , University of Winchester , Winchester , UK.

Educ Prim Care ; 27(6): 487-493, 2016 Nov.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-27684963

Assuntos

Esgotamento Profissional/epidemiologia; Clínicos Gerais/educação; Clínicos Gerais/psicologia; Resiliência Psicológica; Esgotamento Profissional/psicologia; Estudos de Coortes; Características da Família; Feminino; Humanos; Estudos Longitudinais; Masculino; Inquéritos e Questionários; Reino Unido; Carga de Trabalho

Palavras-chave

General practice trainee; burnout; general practice educator; resilience; support

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Esgotamento Profissional / Resiliência Psicológica / Clínicos Gerais Tipo de estudo: Etiology_studies / Incidence_studies / Observational_studies / Prognostic_studies / Qualitative_research / Risk_factors_studies Limite: Female / Humans / Male País como assunto: Europa Idioma: En Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article

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