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Auditory access, language access, and implicit sequence learning in deaf children.
Hall, Matthew L; Eigsti, Inge-Marie; Bortfeld, Heather; Lillo-Martin, Diane.
Afiliação
  • Hall ML; Department of Linguistics, University of Connecticut, Storrs, Connecticut, USA.
  • Eigsti IM; Department of Psychology, University of Connecticut, Storrs, Connecticut, USA.
  • Bortfeld H; Department of Psychological Sciences, University of California Merced, Merced, California, USA.
  • Lillo-Martin D; Department of Linguistics, University of Connecticut, Storrs, Connecticut, USA.
Dev Sci ; 21(3): e12575, 2018 May.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-28557278
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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Surdez / Desenvolvimento da Linguagem / Aprendizagem Tipo de estudo: Guideline Limite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article
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