Revisiting the merits of a mandatory large group classroom learning format: an MD-MBA perspective.
Med Educ Online
; 22(1): 1396174, 2017.
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em En
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| ID: mdl-29081263
Palavras-chave
Texto completo:
1
Base de dados:
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Assunto principal:
Comércio
/
Aprendizagem Baseada em Problemas
/
Educação de Pós-Graduação
/
Educação Médica
/
Relações Interpessoais
Limite:
Humans
Idioma:
En
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Article