Grappling with complexity: Medical students' reflective writings about challenging patient encounters as a window into professional identity formation.

Wald, Hedy S; White, Jordan; Reis, Shmuel P; Esquibel, Angela Y; Anthony, David

Wald, Hedy S; White, Jordan; Reis, Shmuel P; Esquibel, Angela Y; Anthony, David.

Afiliação

Wald HS; a Department of Family Medicine , Warren Alpert Medical School of Brown University , Providence , RI , USA.
White J; a Department of Family Medicine , Warren Alpert Medical School of Brown University , Providence , RI , USA.
Reis SP; a Department of Family Medicine , Warren Alpert Medical School of Brown University , Providence , RI , USA.
Esquibel AY; b Department of Medical Education , Hebrew University/Hadassah , Jerusalem , NY , USA.
Anthony D; c Department of Family Medicine , Mayo Clinic Health System Franciscan Healthcare in La Crosse , La Crosse , WI , USA.

Med Teach ; 41(2): 152-160, 2019 02.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-29944035

Assuntos

Estágio Clínico; Narração; Identificação Social; Estudantes de Medicina/psicologia; Comportamento; Cognição; Currículo; Emoções; Empatia; Humanos; Relações Médico-Paciente

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Identificação Social / Estudantes de Medicina / Estágio Clínico / Narração Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Humans Idioma: En Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article

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