Learning to measure through action and gesture: Children's prior knowledge matters.

Congdon, Eliza L; Kwon, Mee-Kyoung; Levine, Susan C

Congdon, Eliza L; Kwon, Mee-Kyoung; Levine, Susan C.

Afiliação

Congdon EL; University of Chicago, United States; Bucknell University, United States. Electronic address: eliza.congdon@bucknell.edu.
Kwon MK; University of Chicago, United States; Ulsan National Institute of Science and Technology, South Korea.
Levine SC; University of Chicago, United States.

Cognition ; 180: 182-190, 2018 11.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30055339

Assuntos

Desenvolvimento Infantil/fisiologia; Comportamento de Escolha/fisiologia; Gestos; Aprendizagem/fisiologia; Desempenho Psicomotor/fisiologia; Criança; Feminino; Humanos; Masculino; Distribuição Aleatória

Palavras-chave

Cognitive development; Gesture; Learning; Manipulatives; Mathematics; Spatial cognition

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Desempenho Psicomotor / Desenvolvimento Infantil / Comportamento de Escolha / Gestos / Aprendizagem Tipo de estudo: Clinical_trials Limite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article

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