Interventions for students with autism in inclusive settings: A best-evidence synthesis and meta-analysis.

Watkins, Laci; Ledbetter-Cho, Katherine; O'Reilly, Mark; Barnard-Brak, Lucy; Garcia-Grau, Pau

Watkins, Laci; Ledbetter-Cho, Katherine; O'Reilly, Mark; Barnard-Brak, Lucy; Garcia-Grau, Pau.

Afiliação

Watkins L; Department of Special Education & Multiple Abilities.
Ledbetter-Cho K; Department of Special Education.
O'Reilly M; Department of Special Education.
Barnard-Brak L; Department of Special Education & Multiple Abilities.
Garcia-Grau P; Department of Special Education & Multiple Abilities.

Psychol Bull ; 145(5): 490-507, 2019 05.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30869925

Assuntos

Transtorno do Espectro Autista/terapia; Inclusão Escolar/métodos; Adolescente; Adulto; Transtorno do Espectro Autista/psicologia; Criança; Pré-Escolar; Comunicação; Humanos; Grupo Associado; Habilidades Sociais; Estudantes; Adulto Jovem

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Inclusão Escolar / Transtorno do Espectro Autista Tipo de estudo: Guideline / Policy_brief / Systematic_reviews Limite: Adolescent / Adult / Child / Child, preschool / Humans Idioma: En Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article

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