Association of Teacher-Level Factors With Implementation of Classroom-Based Physical Activity Breaks.

Abi Nader, Patrick; Hilberg, Evan; Schuna, John M; John, Deborah H; Gunter, Katherine B

Abi Nader, Patrick; Hilberg, Evan; Schuna, John M; John, Deborah H; Gunter, Katherine B.

Afiliação

Abi Nader P; Université de Moncton, Pavillon J.-Raymond-Frenette, 100 rue des Aboiteaux, Moncton, NB E1A 3E9, Canada.
Hilberg E; Hallie E. Ford Center, Oregon State University, Corvallis, OR 97331.
Schuna JM; Oregon State University, 118H Milam Hall, Corvallis, OR 97331.
John DH; Oregon State University, 105F Ballard Hall, Corvallis, OR 97331.
Gunter KB; Oregon State University, 247 Hallie E. Ford Center, Corvallis, OR 97331.

J Sch Health ; 89(6): 435-443, 2019 06.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30937920

Assuntos

Exercício Físico; Capacitação em Serviço/organização & administração; Professores Escolares; Instituições Acadêmicas/organização & administração; Adulto; Criança; Feminino; Humanos; Masculino; Pessoa de Meia-Idade; Percepção; Adulto Jovem

Palavras-chave

classroom-based physical activity; physical activity

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Instituições Acadêmicas / Exercício Físico / Professores Escolares / Capacitação em Serviço Tipo de estudo: Clinical_trials / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Limite: Adult / Child / Female / Humans / Male / Middle aged Idioma: En Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article

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