Patterns of performance in students with frequent low stakes team based learning assessments: Do students change behavior?

Wang, Xinjue Rachel; Hillier, Tracey; Oswald, Anna; Lai, Hollis

Wang, Xinjue Rachel; Hillier, Tracey; Oswald, Anna; Lai, Hollis.

Afiliação

Wang XR; Department of Obstetrics and Gynecology, University of Alberta, Edmonton, Canada.
Hillier T; Faculty of Medicine and Dentistry, University of Alberta, Edmonton, Canada.
Oswald A; Division of Rheumatology, Department of Medicine, University of Alberta, Edmonton, Canada.
Lai H; Faculty of Medicine and Dentistry, University of Alberta, Edmonton, Canada.

Med Teach ; 42(1): 111-113, 2020 01.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-31580746

Assuntos

Educação de Graduação em Medicina/métodos; Avaliação Educacional/métodos; Aprendizagem; Comportamento; Canadá; Humanos; Autoeficácia; Estudantes de Medicina

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Educação de Graduação em Medicina / Avaliação Educacional / Aprendizagem Limite: Humans País como assunto: America do norte Idioma: En Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article

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