Students' Perspectives on Their Experience in Clinical Placements: Using a Modified Delphi Methodology to Engage Physiotherapy Stakeholders in Revising the National Form.

Objectif : mettre à jour et élaborer un formulaire d'évaluation du stage clinique par l'étudiant à partir de données probantes. Ce formulaire permet à l'étudiant de transmettre ses commentaires et ses perceptions des expériences vécues lors de leur stage clinique et des données importantes à tous les intervenants. Méthodologie : les chercheurs ont utilisé un processus Delphi modifié pour faire participer un échantillon d'intervenants nationaux : les responsables de la formation clinique en physiothérapie des départements universitaires, les coordonnateurs de la formation clinique des centres, les moniteurs cliniques et les étudiants. En plus des chercheurs, un groupe d'experts consultants a examiné les réponses de chaque tour pour contribuer à préparer le questionnaire du tour suivant et finaliser le formulaire d'évaluation. Résultats : les chercheurs ont obtenu un taux de réponse de 65,3 % (47 sur 72) au premier tour, de 76,6 % (36 sur 47) au deuxième tour et de 100 % (36 sur 36) au troisième tour. Après trois tours, 89 % des participants trouvaient que le formulaire d'évaluation répondait à leurs besoins. Conclusion : les chercheurs ont créé un formulaire révisé de l'évaluation du stage clinique par les étudiants, éclairé par les publications scientifiques et significatif pour tous les intervenants. Ce formulaire est déployé dans les programmes de physiothérapie du Canada afin que les étudiants puissent confier leurs expériences dans les établissements cliniques.