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Use of gelatin puzzle phantoms to teach medical students isolated ultrasound transducer movements and fundamental concepts.
Maloney, Lauren M; Seidman, Peggy A; Zach, Kristen M; Tewari, Neera K; Tito, Matthew F; Page, Christopher R.
Afiliação
  • Maloney LM; Department of Emergency Medicine, Stony Brook University Hospital, HSC Level 4 Room 050, Stony Brook, NY, 11794, USA. lauren.maloney@stonybrookmedicine.edu.
  • Seidman PA; Department of Anesthesiology and Perioperative Medicine, 11100 Euclid Ave, Cleveland, OH, 44106, USA.
  • Zach KM; Department of Emergency Medicine, 600 Gresham Drive, Raleigh Building Room 304, Norfolk, VA, 23507, USA.
  • Tewari NK; Department of Anesthesiology, Stony Brook University Hospital, HSC Level 4 Room 060, Stony Brook, NY, 11794, USA.
  • Tito MF; Department of Anesthesiology, Stony Brook University Hospital, HSC Level 4 Room 060, Stony Brook, NY, 11794, USA.
  • Page CR; Department of Anesthesiology, Stony Brook University Hospital, HSC Level 4 Room 060, Stony Brook, NY, 11794, USA.
BMC Med Educ ; 20(1): 26, 2020 Jan 29.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-31996188
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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Desempenho Psicomotor / Ultrassonografia / Imagens de Fantasmas / Educação de Graduação em Medicina / Gelatina Tipo de estudo: Diagnostic_studies / Evaluation_studies / Observational_studies / Qualitative_research Limite: Humans País como assunto: America do norte Idioma: En Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article
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