Pharmacy educators' views on graduate attributes and case-based learning in an undergraduate degree.

Singh, Vanessa; Samuel, Michael A; Wassermann, Johan

Singh, Vanessa; Samuel, Michael A; Wassermann, Johan.

Afiliação

Singh V; Centre for Academic Success in Science and Engineering (CASSE), University of KwaZulu-Natal (Westville Campus), Private Bag X54001, Durban 4000, South Africa. Electronic address: singhv2@ukzn.ac.za.
Samuel MA; School of Education, University of KwaZulu-Natal (Edgewood Campus), Private Bag X54001, Durban 4000, South Africa.
Wassermann J; Head of Department of Humanities, Faculty of Education, Groenkloof Campus, University of Pretoria, Private Bag X20, Hatfield 0028, South Africa.

Curr Pharm Teach Learn ; 12(7): 893-900, 2020 07.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-32540053

Assuntos

Estudos de Casos e Controles; Educação em Farmácia/normas; Docentes de Farmácia/psicologia; Ensino/normas; Educação em Farmácia/métodos; Educação em Farmácia/estatística & dados numéricos; Docentes de Farmácia/estatística & dados numéricos; Humanos; Pesquisa Qualitativa; África do Sul; Ensino/psicologia; Ensino/estatística & dados numéricos

Palavras-chave

Attributes; Case-based learning; Curriculum; Pharmacy education

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Ensino / Estudos de Casos e Controles / Educação em Farmácia / Docentes de Farmácia Tipo de estudo: Observational_studies / Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Humans País como assunto: Africa Idioma: En Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article

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