Analysis of subjective perception and influencing factors of different inclusive education models among prelingually deaf children with a cochlear implant.

Qiao, Xiao-Feng; Ren, Qian; Li, Xin; Li, Tong-Li; Mariano, Redentor S

Qiao, Xiao-Feng; Ren, Qian; Li, Xin; Li, Tong-Li; Mariano, Redentor S.

Afiliação

Qiao XF; Department of Otorhinolaryngology, Shanxi Provincial People's Hospital Affiliated to Shanxi Medical University, Taiyuan, China.
Ren Q; Shanxi University of Chinese Medicine, Taiyuan, China.
Li X; Department of Otorhinolaryngology, Shanxi Provincial People's Hospital Affiliated to Shanxi Medical University, Taiyuan, China.
Li TL; Department of Otorhinolaryngology, Shanxi Provincial People's Hospital Affiliated to Shanxi Medical University, Taiyuan, China.
Mariano RS; Jose Rizal University, Mandaluyong City, Philippines.

J Int Med Res ; 48(6): 300060520929855, 2020 Jun.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-32567996

Assuntos

Surdez/reabilitação; Educação de Pessoas com Deficiência Auditiva/métodos; Pessoas com Deficiência Auditiva/psicologia; Adolescente; Percepção Auditiva/fisiologia; Criança; Pré-Escolar; China; Implante Coclear/métodos; Implantes Cocleares; Surdez/cirurgia; Educação de Pessoas com Deficiência Auditiva/tendências; Feminino; Humanos; Masculino; Percepção

Palavras-chave

Cochlear implants; adaptability; inclusive education; prelingual deafness; subjective perception; verbal rehabilitation

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Pessoas com Deficiência Auditiva / Surdez / Educação de Pessoas com Deficiência Auditiva Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Adolescent / Child / Child, preschool / Female / Humans / Male País como assunto: Asia Idioma: En Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article

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