Analysis of a COVID-19 Clinical Trial to Emphasize Experimental Design and Quantitative Reasoning in an Introductory Biology Course.

Grosser, Melinda R; Hale, Rebecca E

Grosser, Melinda R; Hale, Rebecca E.

Afiliação

Grosser MR; Department of Biology, University of North Carolina Asheville, Asheville, NC 28804.
Hale RE; Department of Biology, University of North Carolina Asheville, Asheville, NC 28804.

J Microbiol Biol Educ ; 22(1)2021.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-33884067

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https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8012038
https://dx.doi.org/10.1128/jmbe.v22i1.2389

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Tipo de estudo: Risk_factors_studies Idioma: En Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article

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