A simulation-based module in pharmacology education reveals and addresses medical students' deficits in leading prescription talks.

Kirsch, Verena; Matthes, Jan

Kirsch, Verena; Matthes, Jan.

Afiliação

Kirsch V; Center of Pharmacology, Institute II, University of Cologne, Gleueler Strasse 24, 50931, Cologne, Germany.
Matthes J; Center of Pharmacology, Institute II, University of Cologne, Gleueler Strasse 24, 50931, Cologne, Germany. jan.matthes@uni-koeln.de.

Naunyn Schmiedebergs Arch Pharmacol ; 394(11): 2333-2341, 2021 11.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-34522985

Assuntos

Educação Médica/métodos; Farmacologia/educação; Relações Médico-Paciente; Estudantes de Medicina; Competência Clínica; Comunicação; Alemanha; Humanos; Simulação de Paciente; Padrões de Prática Médica/normas; Prescrições

Palavras-chave

Drug information; Drug prescribing; Guide; Health communication; Medical education

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Farmacologia / Relações Médico-Paciente / Estudantes de Medicina / Educação Médica Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Humans País como assunto: Europa Idioma: En Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article

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