Barriers to Physiotherapists' Use of Professional Development Tools for Chronic Pain: A Knowledge Translation Study.

ABSTRACT

Purpose: The Pain Science Division (PSD) is a special interest group of the Canadian Physiotherapy Association that serves physiotherapists who have an interest in better understanding and managing patients' pain. The PSD developed evidence-based resources for its members with the goal of improving patient care by supporting professional development. However, online metrics tracking access to these resources indicated that access was low. The purpose of this study was to identify the barriers PSD members encountered to the use of PSD resources and to recommend interventions to address these barriers guided by the Theory and Techniques Tool (TTT). Method: We distributed an online survey to PSD members across Canada. We used the TTT, a knowledge translation tool, to guide the design of the questionnaire and identify actionable findings. Results: Response rates from 621 non-student members and 1,470 student members were 26.9% and 1.4%, respectively. Based on the frequency of practising physiotherapists' (n = 167) agreement with items in the TTT, the primary barriers to use of the PSD resources were forgetting that the resources were available and forgetting to use them. Conclusions: The TTT can be used to identify barriers to use of professional development tools.

Objectif  la division science de la douleur (DSD) est un groupe d'intérêt de l'Association canadienne de physiothérapie destiné aux physiothérapeutes qui souhaitent mieux comprendre et gérer la douleur des patients. La DSD a préparé des ressources fondées sur des données probantes pour ses membres afin d'améliorer les soins aux patients grâce au perfectionnement professionnel. Cependant, les mesures virtuelles qui surveillent l'accès à ces ressources ont révélé que cet accès était limité. La présente étude visait à établir les obstacles auxquels se sont heurtés les membres de la DSD pour utiliser les ressources de la DSD et à recommander des interventions afin d'écarter ces obstacles en fonction de l'outil Theory and Techniques (TTT). Méthodologie  les chercheurs ont distribué un sondage en ligne aux membres de la DSD du Canada. Ils ont utilisé le TTT, un outil d'application des connaissances, pour orienter la conception du questionnaire et déterminer les résultats réalisables. Résultats  le taux de réponse des 621 membres non étudiants et des 1 470 membres étudiants s'établissait à 26,9 % et à 1,4 %, respectivement. D'après la fréquence d'accord des physiothérapeutes en exercice (n = 167) avec les points du TTT, l'oubli de l'existence des ressources ou l'oubli de les utiliser étaient les principaux obstacles à l'utilisation des ressources de la DSD. Conclusions  le TTT peut être utilisé pour déterminer les obstacles à l'utilisation d'outils de perfectionnement professionnel.