Shifting to Authentic Assessments? A Systematic Review of Student Perceptions of High-Fidelity Assessments in Pharmacy.

Singh, Harjit; Malone, Daniel; Lim, Angelina S

Singh, Harjit; Malone, Daniel; Lim, Angelina S.

Afiliação

Singh H; Monash University, Faculty of Pharmacy and Pharmaceutical Sciences, Melbourne, Australia.
Malone D; Monash University, Faculty of Pharmacy and Pharmaceutical Sciences, Melbourne, Australia.
Lim AS; Monash University, Faculty of Pharmacy and Pharmaceutical Sciences, Melbourne, Australia. Electronic address: Angelina.lim@monash.edu.

Am J Pharm Educ ; 87(7): 100099, 2023 07.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-37380270

Assuntos

Educação em Farmácia; Assistência Farmacêutica; Farmácias; Farmácia; Estudantes de Farmácia; Humanos

Palavras-chave

Assessment; Authentic practice; High-fidelity; Simulation

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Farmácias / Farmácia / Assistência Farmacêutica / Estudantes de Farmácia / Educação em Farmácia Tipo de estudo: Guideline / Systematic_reviews Limite: Humans Idioma: En Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Article

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