Efficacy of part- and full-time early intervention.

Dihoff, R E; Brosvic, G M; Kafer, L B; McEwan, M; Carpenter, L; Rizzuto, G E; Farrelly, M; Anderson, J; Bloszinsky, S

Dihoff, R E; Brosvic, G M; Kafer, L B; McEwan, M; Carpenter, L; Rizzuto, G E; Farrelly, M; Anderson, J; Bloszinsky, S.

Afiliação

Dihoff RE; Rowan College.

Percept Mot Skills ; 79(2): 907-11, 1994 Oct.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-7532855

Assuntos

Deficiências do Desenvolvimento/reabilitação; Intervenção Educacional Precoce/métodos; Pré-Escolar; Efeitos Psicossociais da Doença; Deficiências do Desenvolvimento/diagnóstico; Deficiências do Desenvolvimento/psicologia; Feminino; Humanos; Lactente; Recém-Nascido; Masculino; Testes Neuropsicológicos; Pais/psicologia; Equipe de Assistência ao Paciente; Inventário de Personalidade; Resultado do Tratamento

Buscar no Google

Imprimir

XML

PubMed Links

Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Deficiências do Desenvolvimento / Intervenção Educacional Precoce Tipo de estudo: Diagnostic_studies Limite: Child, preschool / Female / Humans / Infant / Male / Newborn Idioma: En Ano de publicação: 1994 Tipo de documento: Article

Buscar no Google

Imprimir

XML

PubMed Links