Predicting attachment in Portuguese infants born very or extremely preterm: Understanding the roles of infant regulatory behavior, maternal sensitivity, and risk factors.

A growing body of research shows that early attachment relationships are foundational for children's later developmental and psychosocial outcomes. However, findings are mixed regarding whether preterm birth predicts later attachment, but insecurity is generally more prevalent among infants at higher medical and/or social/familial risk. This longitudinal study aimed to identify specific relational, familial/demographic, and perinatal predictors of attachment in a sample of 63 Portuguese infants born very or extremely preterm (VEPT, <32 gestational weeks) and their mothers from diverse socioeconomic backgrounds. One-third of the mothers had social/family risk factors (e.g., single parent, immigrant, unemployed, low education, and/or low income). At 3 months (corrected age), dyads were observed during social interaction in the Face-to-Face Still-Face paradigm (FFSF) and during free play. At 12 months, mother-infant dyads were observed in Ainsworth's Strange Situation. Over half (58.7%) of the infants were classified as insecurely attached. Social-Positive Oriented regulatory behavior pattern, higher maternal sensitivity, higher infant cooperation during free play, number of siblings and an absence of social/family risk factors were associated with attachment security. Perinatal variables were unrelated to attachment. Findings indicate that both relational and social contextual factors contribute to attachment in this biologically vulnerable sample.

Un creciente cuerpo investigativo muestra que las relaciones afectivas tempranas son fundamentales para posteriores resultados de desarrollo y sicosociales de los niños. Sin embargo, los resultados son variados acerca de si el nacimiento prematuro predice la afectividad posterior, pero la inseguridad es generalmente más prevalente entre infantes bajo más alto riesgo médico y/o social/familiar. Este estudio longitudinal se propuso identificar factores específicos de predicción de la afectividad, relacionales, familiar/demográficos y perinatales en un grupo muestra de 63 infantes portugueses nacidos muy o extremadamente prematuros (VEPT, < 32 semanas gestacionales) y sus madres de diversos niveles socioeconómicos. Un tercio de las madres tenían factores de riesgo social/familiar (v.g. madre soltera, inmigrante, desempleada, de baja educación y/o de bajos recursos económicos). A los tres meses (edad corregida), se les observó a las díadas durante la interacción social en el paradigma de Cara a Cara y Rostro Inmutable (FFSF) y durante el juego libre. A los 12 meses, se les observó a las díadas madre-infante por medio de la Situación Extraña de Ainsworth. Se clasificó más de la mitad (58.7%) de los infantes como afectivamente inseguros. Entre los factores de predicción de la afectividad segura se incluyó un patrón de conducta regulatoria con orientación social positiva durante FFSF, una sensibilidad materna más alta y la cooperación del infante durante el juego libre, así como la ausencia de factores de riesgo sociales/familiares. Las variables perinatales no estuvieron relacionadas con la afectividad. Los resultados indican que los factores contextuales, tanto relacionales como sociales contribuyen a la afectividad en este grupo biológicamente vulnerable.

From co-regulation to self-regulation: Maternal soothing strategies and self-efficacy in relation to maternal reports of infant regulation at 3 and 7 months.

This study, conducted in Germany, examines the role of maternal soothing strategies to explain the association of maternal self-efficacy with infant regulation (crying and sleeping behavior). Questionnaire data of 150 mothers, living in Germany, with mixed ethnic and educational backgrounds were collected when infants were 3 and 7 months old. Two types of maternal soothing strategies were distinguished: close soothing, involving close physical and emotional contact, and distant soothing, involving physical and emotional distancing from the infant. A cross-sectional SEM at 3 months indicated that maternal self-efficacy is associated with reported infant regulation through distant soothing strategies. Low maternal self-efficacy was associated with frequent maternal use of distant soothing, which in turn was related to reported infant regulation problems, that is, non-soothability and greater crying frequency. Frequent use of close soothing was associated with reported infant sleeping behavior, that is, frequent night-time awakenings. A longitudinal SEM further indicated that the effects of close soothing persisted at least until the infants' age of 7 months. The study showed how low maternal self-efficacy, increased use of distant soothing, and reported early infant regulation problems are intertwined and that, due to their persisting positive effect on infant soothability, close soothing better supports infant development.

Este estudio examina el papel de las estrategias calmantes maternas para explicar la asociación entre auto efectividad materna y la regulación del infante (comportamiento de llanto y de dormir). Información de cuestionario de N = 150 madres de trasfondos étnicos y educativos mixtos se recogió cuando los infantes tenían tres y siete meses de nacidos. Dos tipos de estrategias calmantes maternas se identificaron: estrategia calmante cercana, la cual trata del contacto físico y emocional cercano, y estrategia calmante distante, la cual trata del distanciamiento físico y emocional con el infante. Un estudio de Modelo de Ecuación Estructural (SEM) transversal a los tres meses indicó que la auto efectividad materna se asocia con la reportada regulación del infante a través de estrategias calmantes distantes. La baja auto efectividad materna se asoció con el frecuente uso materno de estrategias calmantes distantes, lo cual a su vez se relacionó con los reportados problemas de regulación del infante, tales como el no calmarse y la mayor frecuencia del llanto. El uso frecuente de estrategias calmante cercanas se asoció con el reportado comportamiento de dormir del infante, tal como el frecuente despertar nocturno. Un estudio de tipo SEM longitudinal indicó más allá que los efectos de las estrategias calmantes cercanas persistían por lo menos hasta que los infantes tenían siete meses de edad. El estudio mostró cómo la baja auto efectividad materna, el uso incrementado de estrategias calmantes distantes, así como los reportados tempranos problemas de regulación del infante están entremezclados y que, debido a su persistente efecto positivo en calmar al infante, las estrategias calmantes cercanas apoyan mejor el desarrollo del infante.

Cette étude examine le rôle des stratégies maternelles d'apaisement pour expliquer le lien de l'auto-efficacité maternelle avec la régulation du nourrisson (pleurs et comportement du sommeil). Des données d'une questionnaire de N = 150 mères issues de milieux ethniques et éducationnels différents ont été recueillies quand les nourrissons avaient trois et sept mois. Deux types de stratégies maternelles d'apaisement ont été distingués: l'apaisement proche, avec un contact physique et émotionnel proche, et l'apaisement distant, avec une distanciation physique et émotionnelle du nourrisson. Une coupe transversale SEM à trois mois a indiqué que l'auto-efficacité maternelle est liée à la régulation infantile signalée au travers de stratégies d'apaisement distantes. Une auto-efficacité maternelle faible était liée à l'utilisation maternelle fréquente de stratégies d'apaisement, qui à son tour était liée aux problèmes signalés de régulation du nourrisson, comme par exemple le fait de ne pas pouvoir être apaisé ou une fréquence de pleurs plus grande. L'utilisation fréquente de stratégies d'apaisement proche était liée au comportement de sommeil du nourrisson signalé, comme par exemple des réveils nocturnes fréquents. Un SEM longitudinal a de surcroit indiqué que les effets de stratégies d'apaisement proches persistaient au moins jusqu'à l'âge de sept mois des nourrissons. L'étude a montré comment l'auto-efficacité maternelle faible, une utilisation accrue de stratégies d'apaisement distant et les problèmes signalés de régulation précoce des nourrissons sont imbriqués et que, du fait de leur effet positif persistant sur l'apaisement du nourrisson, les stratégies d'apaisement proches soutiennent mieux le développement du nourrisson.

Infant carrying: Associations with parental reflective functioning, parental bonding and parental responses to infant crying.

Infant carrying may have beneficial effects on the parent-infant relationship but only limited research has been conducted in this area. Therefore, the main aim of the current study was to investigate whether infant carrying is associated with parental reflective functioning, parental bonding, and parental (emotional) and behavioral responses to infant crying, key elements within the parent-infant relationship, promoting infant development. Parents reporting high levels (N = 389) of infant carrying (six times a week or daily) and parents reporting low levels (N = 128) of infant carrying (less than once a week or not at all) who participated in an online survey about the developing parent-infant relationship in Germany were included in the present study. Standardized questionnaires were used to assess parental reflective functioning, parental bonding impairments, and emotional responses to infant crying. Further insensitive (non-responsive and hostile) behaviors in response to infant crying were assessed. Parents with high levels of infant carrying showed better parental reflective functioning, lower parental bonding problems, less negative emotions, and less insensitive behaviors in response to infant crying.

Cargar al infante pudiera tener efectos beneficiosos para la relación progenitor­infante, pero sólo una limitada investigación se ha llevado a cabo en esta área. Por tanto, el objetivo principal del presente estudio fue investigar si cargar al infante se asocia con que el funcionamiento con reflexión del progenitor, los lazos de afectividad del progenitor, así como las respuestas de comportamiento (emocional) del progenitor al llanto del infante, elementos claves dentro de la relación progenitor­infante, promueven el desarrollo del infante. Se incluyó en el presente estudio a los progenitores que reportaron altos niveles (N=389) de llanto del infante (seis veces por semana o diariamente) y a los progenitores que reportaron bajos niveles (N=128) del llanto del infante (menos de una vez por semana o nunca), quienes participaron en una encuesta electrónica acerca de la relación progenitor­infante en desarrollo, en Alemania. Se usaron cuestionarios estandarizados para evaluar el funcionamiento con reflexión del progenitor, los impedimentos de lazos afectivos del progenitor, así como las respuestas emocionales al llanto del infante. Se evaluaron además comportamientos insensibles (sin respuesta afectiva y hostil) como respuesta al llanto del infante. Los progenitores con altos niveles de cargar al infante demostraron un mejor funcionamiento con reflexión del progenitor, más bajos problemas en cuanto a lazos de afectividad del progenitor, menos emociones negativas y menos comportamientos insensibles como respuesta al llanto del infante.

Porter un bébé peut avoir des effets bénéfiques sur la relation parent­bébé mais il n'existe que peu de recherches sur ce domaine. C'est pour cette raison que le but principal de cette étude était d'investiguer si le fait de porter un bébé est lié avec une fonction réflexive parentale, le lien parental et les réactions parentales (émotionnelles) et comportementales aux pleurs du bébé, des éléments clef au sein de la relation parent­bébé, promouvant le développement du bébé. Les parents faisant état de niveaux élevés (N=389) de portage du bébé (six fois par semaine ou tous les jours) et les parents faisant état de niveaux bas (N=128) de portage du bébé (moins d'une semaine ou pas du tout) qui ont participé à un questionnaire en ligne sur la relation parent­bébé se développant en Allemagne ont été inclus dans cette étude. Des questionnaires standardisés ont été utilisés afin d'évaluer la fonction réflexive parentale, les troubles du lien parental, et les réactions émotionnelles aux pleurs du bébé. D'autres comportement insensibles (non­réactifs et hostile) en réaction aux pleurs du bébé ont été évalués. Les parents avec des niveaux élevés de portage du bébé ont fait preuve d'une meilleure fonction réflexive parentale, de moins de problèmes de lien parental, de moins d'émotions négatives, et de moins de comportements insensibles en réaction aux pleurs du bébé.

Development of a tool for infant facial emotion recognition (InFER) for postpartum mothers with mental illnesses.

Understanding deficits in recognition of infant emotions in mothers with mental illnesses is limited by the lack of validated instruments. We present the development and content validation of the infant facial emotion recognition tool (InFER) in India to examine the ability of mothers to detect the infants' emotions. A total of 164 images of infant faces in various emotional states were gathered from the parents of four infants (two male and two female: up to 12 months old). Infant emotion in each image was identified by the respective mother. Content validation was carried out by 21 experts. Images with ≥70% concordance among experts were selected. The newly developed tool, InFER, consists of a total 39 infant images representing the six basic emotions. This tool was then administered among mothers during their postpartum period-10 healthy mothers and 10 mothers who had remitted from any schizophrenia spectrum disorder, bipolar affective disorder or major depressive disorder. The mean age and mean years of education for both groups were comparable (age∼25 years, education ∼15 years). A significant difference was found between the two groups in their ability to recognize infant emotions (Mann-Whitney U = 12.5; p = 0.004). InFER is a promising tool in Indian settings for understanding maternal recognition of infant emotions.

La comprensión de los déficits en el reconocimiento de las emociones del infante en madres con enfermedades mentales está limitada por la falta de instrumentos validados. Presentamos el desarrollo y la validación de contenido de una herramienta para reconocer la emoción facial del infante (InFER) en la India. para examinar la habilidad de las madres para detectar las emociones del infante. Se recogió un total de 164 imágenes de caras de infantes en varios estados emocionales, aportadas por los progenitores de 4 infantes (dos varones y dos niñas: de hasta 12 meses de edad). La mamá respectiva identificó la emoción del infante en cada imagen. La validación del contenido la llevaron a cabo 21 expertos. Para la construcción de esta herramienta se seleccionaron las imágenes que presentaban el ≥70% de concordancia entre los expertos. La recientemente desarrollada herramienta, InFER está compuesta de un total de 39 imágenes de infantes las cuales representan las seis emociones básicas. Esta herramienta entonces se puso en práctica entre madres durante su período de postparto ­10 madres saludables y 10 madres que habían sido remitidas en relación con cualquiera de los trastornos de la gama de la esquizofrenia, el trastorno afectivo bipolar o un trastorno depresivo mayor. El promedio de edad y el promedio de años de educación en ambos grupos eran comparables (edad ∼25 años, educación ∼15years). Una diferencia significativa se encontró entre los dos grupos en cuanto a su habilidad de reconocer las emociones del infante (Mann­Whitney U = 12.5; p = 0.004). InFER es una herramienta prometedora en entornos de la India para comprender el reconocimiento materno de las emociones del infante.

La compréhension des déficits dans la reconnaissance des émotions du bébé chez les mères ayant des maladies mentales est limitée par le manque d'instruments validés. Nous présentons le développement et la validation du contenu d'un outil de reconnaissance de l'émotion faciale du nourrisson (InFER) en Inde afin d'examiner la capacité des mères à détecter les émotions du bébé. Un total de 164 images de visages de bébés dans des états émotionnels variés ont été assemblées de parents de 4 bébés (deux garçons et deux filles: jusqu'à l'âge de 12 mois) L'émotion du bébé dans chaque image a été identifiée par la mère respective. La validation du contenu a été faite par 21 experts. Des images avec ≥70% de concordance entre les experts ont été sélectionnées pour la construction de l'outil. Ce nouvel outil, InFER, consiste en un total de 39 images de bébés représentant les six émotions de base. Cet outil a ensuite été utilisé chez des mères durant leur période postpartum ­ 10 mères en bonne santé et 10 mères s'étant remises soit d'un trouble du spectre schizophrénique, soit d'un trouble affectif bipolaire ou d'un trouble dépressif majeur. La moyenne d'âge et la moyenne d'années d'éducation pour les deux groupes étaient comparables (âge∼25ans, éducation ∼15ans). Une différence importante a été trouvée entre les deux groupes dans leur capacité à reconnaître les émotions du bébé (Mann­Whitney U = 12,5; p = 0,004). InFER est un outil prometteur dans les contextes de l'Inde pour comprendre la reconnaissance maternelle des émotions du bébé.

Do toys get in the way? The duration of shared emotional experiences is longer when mothers engage their infants without toys.

During mother-infant interaction, shared emotional experiences, defined as reciprocal and synchronous emotional sharing between mother and infant, are an indicator of early relational health. Yet, it is unclear how mothers' efforts to engage with their infants relate to dyadic-level shared emotional experiences. Utilizing a sample of 80 randomly selected videos of the NICHD Study of Early Child Care and Youth Development, we examined how mothers' bids for interaction with their 6-month-old infants related to the duration of shared emotional experiences. An event sampling, sequential coding system was used to identify a maternal bid for interaction (i.e., with toy, without toy) and the subsequent presence or absence of a shared emotional experience, including duration of the shared emotional experience. Results indicated that shared emotional experiences were longer following mothers' efforts to engage their infants in play without toys. Findings suggest that methods matter; researchers and practitioners interested in studying and promoting shared emotional experiences between mothers and infants may wish to focus on dyadic interactions without toys.

Durante la interacción madre-infante, las experiencias emocionalmente compartidas, definidas como el recíproco y síncrono compartir emocional entre madre e infante, son un indicador de la temprana saludable relación. Aún así, no está claro cómo los esfuerzos de las madres para compartir con sus infantes se relacionan con las experiencias emocionales compartidas al nivel de la díada. Utilizando un grupo muestra de 80 videos del Estudio NICHD del Temprano Cuidado Infantil y Desarrollo de la Juventud, seleccionados al azar, examinamos cómo las posturas de las madres para interactuar con sus infantes de 6 meses de edad se relacionaban con la duración de las experiencias emocionales compartidas. Se usó un sistema de codificación secuencial de muestreo de eventos para identificar una postura materna para la interacción (v.g., con juguete, sin juguete) y la subsecuente presencia o ausencia de una experiencia emocional compartida, incluyendo la duración de la experiencia emocional compartida. Los resultados indicaron que las experiencias emocionales compartidas eran más largas cuando los esfuerzos de las madres para interactuar con sus infantes en el juego no incluían juguetes. Los resultados sugieren que los métodos importan; los investigadores y profesionales de la práctica interesados en estudiar y promover las experiencias emocionales compartidas entre madres e infantes pudieran querer enfocarse en las interacciones diádicas sin juguetes.

Mother-infant bonding: The role of postpartum depression, violence, and bonding established with one's own mother during childhood.

Mother-infant bonding is influenced by several risk and protective factors, and the literature has investigated the relationships between these factors independently. This study aimed to verify the interrelationships of some of these factors and how they influence mother-infant bonding in Brazil. In this study, 361 mothers participated, and the outcome variable of mother-infant bonding was assessed using the Postpartum Bonding Questionnaire (PBQ). Multivariate regression analysis was performed using a hierarchical model with three blocks structured according to the influence exerted on mother-infant bonding. The PBQ's factor scores were estimated and used in the subsequent analyses to decrease measurement error. The variable "violence experienced by mothers" was statistically significant for explaining the second block model but not significant for the third block. Network analysis was performed after multiple regression, showing that the violence experienced by mothers does not directly influence mother-infant bonding but rather is mediated by postpartum depression. This explains why violence is not significant in the hierarchical multiple regression when maternal depression is added to the model. This study's strengths lie in its utilization of PBQ factor scores and network analysis, enabling the estimation of conditional relationships among variables. This approach provides deeper insights into factors affecting mother-infant bonding.

Varios factores de riesgo y de protección ejercen influencia sobre la unión afectiva madre­infante; la literatura disponible ha investigado las relaciones entre estos factores de una manera independiente. Este estudio se propuso verificar las interrelaciones de algunos de estos factores y cómo ellos influyen en la unión afectiva madre­infante. Se consultó un total de 361 madres y el variable resultado de afectividad madre­infante se evaluó por medio del Cuestionario de Afectividad de Postparto (PBQ). Se llevaron a cabo análisis de regresión multivariados usando un modelo jerárquico con tres estructuras de bloques de acuerdo con la influencia ejercida sobre la unión afectiva madre­infante. Se estimaron y usaron los puntajes de factores del PBQ en los análisis subsecuentes para disminuir el error en la medida. La variable "violencia experimentada por las madres" fue estadísticamente significativa para explicar el segundo modelo de bloque, pero no significativa para el tercer bloque. Se llevó a cabo un análisis de interrelaciones después de la regresión múltiple, demostrando que la violencia experimentada por las madres no influye directamente la afectividad madre­infante, sino que la misma es mediada por la depresión posterior al parto. Esto explica por qué la violencia no es significativa en la jerárquica regresión múltiple cuando la depresión materna se le agrega al modelo. Entre los puntos fuertes de este estudio se incluye el uso de los puntajes de factores del PBQ y el análisis de interrelaciones, lo cual permitió que se estimaran las relaciones condicionales existente dentro del grupo de variables, aportando una mayor comprensión de algunos factores que interfieren en la unión afectiva madre­infante.

Prepartum and postpartum mothers' and fathers' feelings of frustration in response to infant crying.

In this cross-sectional study performed in Canada, we evaluated the frustration levels of prepartum and postpartum mother and father couple-pairs. Our goal was to determine if there were differences in frustration levels between mothers and fathers while listening to prolonged infant crying, and further, how frustration levels might differ between prepartum and postpartum samples. Using two discrete groups, prepartum (Sample 1; N = 48) and postpartum (Sample 2; N = 44) mother and father couple-pairs completed 600 s of listening to audio-recorded infant cry sounds. Participants continuously reported their subjective frustration using a computerized Continuous Visual Analog Scale (CVAS). There was no significant difference in frustration responses between mothers and fathers across both prepartum and postpartum samples. Postpartum mothers and fathers experienced greater frustration than their prepartum counterparts, and frustration increased faster in postpartum couples compared to prepartum couples. Informing first-time parents of the universal experiences of frustration to prolonged crying bouts that are characteristic of their infant's early weeks of life may lead to greater understanding towards their infant, and perhaps decreased instances of harmful responses.

En este estudio transeccional, evaluamos los niveles de frustración de las parejas de mamás y papás antes y después del parto. Nuestro propósito fue determinar si hay diferencias entre mamás y papás en cuanto a los niveles de frustración mientras escuchan el prolongado llanto del infante, y cómo los niveles de frustración pudieran diferir entre grupos­muestra antes y después del parto. Usando dos grupos discretos, antes del parto (grupo­muestra 1; N = 48) y después del parto (grupo­muestra 2; N = 44), las parejas de mamás y papás completaron 600 segundos escuchando sonidos grabados en audio de llanto de infante. Los participantes continuamente reportaron su frustración subjetiva usando una escala análoga visual continua computarizada (CVAS). No hubo diferencia significativa en las respuestas de frustración entre mamás y papás a lo largo de los grupos­muestra tanto antes del parto como después del parto. Las mamás y papás en el grupo­muestra después del parto experimentaron mayor frustración que sus homólogos en el grupo­muestra antes del parto, y la frustración aumentó más rápido en las parejas del grupo­muestra después del parto tal como se les comparó con las parejas del grupo­muestra antes del parto. Estos resultados sugieren que las parejas primíparas posterior al parto están más propensas a experimentar considerables cantidades de frustración como respuesta al llanto del infante después que el bebé ha nacido. Informarles a los progenitores primerizos acerca de las experiencias generales de la frustración a los prolongados ataques de llanto que son característicos de las primeras semanas de vida de su infante pudiera llevar a una mayor comprensión hacia su infante y quizás disminuir las instancias de respuestas dañinas.

Dans cette étude transversale nous avons évalué les niveaux de frustration des couples­paires mère et père avant et après la naissance. Notre but était de déterminer s'il existe des différences entres les mères et les pères dans leurs niveaux de frustration en entendant des pleurs de bébé prolongés et de quelle manière les niveaux pourraient différer entre les échantillons avant la naissance et après la naissance. En utilisant deux groupes discrets, avant la naissance (Echantillon 1; N = 48) et après la naissance (Echantillon 2; N = 44) les couples­paires mère et père ont écouté 600 seconds d'enregistrements de pleurs de bébés. Les participants ont fait état de leur frustration subjective en utilisant une échelle analogique visuelle continue informatisée (CVAS). Il s'est avéré n'y avoir aucune différence importante dans les réactions de frustration entre les mères et les pères au travers des échantillons à la fois avant l'accouchement et après l'accouchement. Ces résultats suggèrent que les coupes postpartum primipares sont plus à même de faire l'expérience de niveaux élevés de frustration en réaction aux pleurs du bébé une fois le bébé arrivé. Informer les parents qui sont parents pour la première fois des expériences universelles de frustration aux crises de pleurs prolongées qui caractérisent les premières semaines de la vie des bébés peut mener à une plus grande compréhension de leur bébé et peut­être à une baisse des case d réactions néfastes.

Associations between maternal smartphone use and mother-infant responsiveness: A cluster analysis of potential risk and protective factors.

Contradictory results in the extant literature suggests that additional risk factors should be considered when exploring the impacts of maternal smartphone use on mother-infant relationships. This study used cluster analysis to explore whether certain risk factors were implicated in mother-infant dyads with high smartphone use and low mother-infant responsiveness. A cross-sectional survey of 450 participants in the UK measured infant social-emotional development, maternal depressive, anxiety and stress symptoms, wellbeing, social support, smartphone use, and mother-infant responsiveness. Participants were predominantly White (95.3%) and living with a partner (95.2%), with infants who were born full-term (88.9%). Cluster analysis identified three clusters characterized as; cluster (1) "infant at risk" showing high infant development concerns, high maternal smartphone use, and low mother-infant responsiveness; cluster (2) "mother at risk" showing high maternal depressive, anxiety, and stress scores, low social support, high maternal smartphone use, and low mother-infant responsiveness, and cluster (3) "low risk" showing low maternal smartphone use and high mother-infant responsiveness. Significant differences were found between all risk factors, except for maternal smartphone use and mother-infant responsiveness between clusters 1 and 2 suggesting that both clusters require early intervention, although interventions should be tailored towards the different risk factors they are presenting with.

Resultados contradictorios en la literatura existente sugieren que se deben considerar factores de riesgo adicionales cuando se explora el impacto del uso que la madre hace del teléfono inteligente en las relaciones madre­infante. Este estudio usó un análisis de grupo para explorar si ciertos factores de riesgo estaban implicados en las díadas madre­infante con uso elevado del teléfono inteligente y la baja sensibilidad madre­infante. Una encuesta transversal de 450 participantes en el Reino Unido midió el desarrollo socioemocional del infante, los síntomas maternos depresivos, de ansiedad y estrés, el bienestar, el apoyo social, el uso del teléfono inteligente, así como la sensibilidad madre­infante. Las participantes eran predominantemente blancas (95.3%) y convivían con una pareja (95.2%), con infantes nacidos en un período de gestación completo (88.9%). Los análisis de grupo identificaron tres grupos caracterizados como: grupo 1) "infante bajo riesgo," mostrando altas preocupaciones sobre el desarrollo del infante, uso elevado del teléfono inteligente por parte de la madre, así como baja sensibilidad madre­infante; grupo 2) "madre bajo riesgo," mostrando altos puntajes de depresión, ansiedad y estrés maternos, bajo apoyo social, uso elevado del teléfono inteligente por parte de la madre, así como baja sensibilidad madre­infante; y grupo 3) "bajo riesgo," mostrando bajo uso del teléfono inteligente por parte de la madre, y alta sensibilidad madre­infante. Se encontraron diferencias significativas en todos los factores de riesgo, excepto en el caso del uso del teléfono inteligente por parte de la madre y la sensibilidad madre­infante entre los grupos 1 y 2, lo cual indica que ambos grupos requieren de una temprana intervención, aunque las intervenciones se deben moldear en términos de los diferentes factores de riesgo que se le presenta a cada grupo.

Les résultats contradictoires dans les recherches existantes suggèrent que des facteurs de risque supplémentaires devraient être pris en considération en explorant les impacts de l'utilisation maternelle du smartphone sur les relations mère­bébé. Cette étude a utilisé une analyse typologique afin d'explorer si certains facteurs de risque étaient impliqués chez les dyades mère­nourrisson avec une utilisation élevée du smartphone et une réaction mère­nourrisson faible. Une étude transversale de 450 participantes au Royaume Uni a mesuré le développement socio­émotionnel du bébé, les symptômes dépressives, d'anxiété et de stress maternel, le bien­être maternel, le soutien social, l'utilisation du smartphone et la réaction mère­nourrisson. Les participantes étaient essentiellement Blanches (95,3%), vivant avec un partenaire (95,2%), avec des bébés étant nés à terme (88,9%). Une analyse typologique a identifié trois clusters (types) avec ces caractéristiques: type 1) "nourrisson à risque" avec des problèmes de développement infantile élevés, une utilisation maternelle du smartphone élevée, et une réaction mère­bébé faible; type 2) "mère à risque" faisant état de scores maternels élevés de dépression, d'anxiété et de stress, d'un soutien social faible, avec une utilisation maternelle du smartphone élevée, et une réaction mère­bébé faible, et type 3) "risque faible" montrant peu d'utilisation maternelle du smartphone et une réaction élevée mère­bébé. Des différences importantes ont été trouvées entre tous les facteurs de risque, saut pour l'utilisation maternelle du smartphone et la réaction maternelle entre les types 1 et 2, ce qui suggère que les deux types exigent une intervention précoce, bien que les interventions devraient être adaptées aux différents facteurs de risque avec lesquelles elles se présentent.

Offline and online parental mentalizing in mothers with symptoms of postpartum depression: Examining the association between self-reported parental reflective functioning and interactional mind-mindedness.

Mentalizing is, to a certain extent, considered context specific. However, research on the association between parents' abilities to reflect upon their infant's mental states outside social interaction (offline) versus during ongoing parent-infant interaction (online) is currently limited. This study investigated the association between self-reported offline and online mentalizing in a sample of primarily ethnically Danish mothers (N = 142), with symptoms of postpartum depression, and their 1-11-month-old infants. Offline mentalizing was assessed with the Parental Reflective Functioning Questionnaire-Infant Version (PRFQ-I) and online mentalizing was assessed with interactional mind-mindedness. Ordinal logistic regressions showed that a higher score on the PRFQ-I prementalizing subscale was negatively related to number of overall mind-related comments and appropriate mind-related comments produced by mothers during interaction with their infant. Our results indicate partial overlaps between self-reported parental reflective functioning and mind-mindedness, that is, that particularly offline maladaptive mentalizing is associated with lower levels of mentalizing during interaction in mothers with symptoms of depression. Post-hoc examination of the interaction effect of postpartum depression showed that this association was only evident in mothers with medium to high levels of depression. Findings and implications are discussed.

Se considera, hasta cierto punto, que la mentalización se corresponde con un contexto específico. Sin embargo, la investigación acerca de la asociación entre las habilidades de los padres de reflexionar sobre los estados mentales de sus infantes fuera de la interacción social (no conectada a la internet / fuera de línea) versus la continua interacción progenitor­infante (en línea) es actualmente limitada. Este estudio investigó la asociación entre la auto­reportada mentalización tanto fuera de línea como en línea en un grupo muestra primariamente de madres étnicamente danesas (N = 142), con síntomas de depresión posterior al parto, y sus infantes de 1 a 11 meses de edad. La mentalización fuera de línea se evaluó por medio del Cuestionario del Funcionamiento con Reflexión del Progenitor ­ Versión del Infante (PRFQ­I) y la mentalización en línea se evaluó con el sistema de codificación de Conciencia Mental. La regresión logística ordinal mostró que un puntaje más alto en la sub­escala de pre­mentalización del PRFQ­I se asoció negativamente con el número en general de comentarios relacionados con la mente y de apropiados comentarios relacionados con la mente producidos por las madres durante la interacción con sus infantes. Nuestros resultados indican que hay superposiciones coincidentes parciales entre el funcionamiento con reflexión auto­reportado por el progenitor y la conciencia mental, v.g. que particularmente la mentalización fuera de línea inadaptada se asocia con una conciencia mental en línea menos óptima en madres con síntomas de depresión. Las posteriores examinaciones que el efecto de la interacción de la Escala de Depresión Postnatal de Edimburgo (EPDS) tiene sobre la asociación mostraron que esta característica sólo fue evidente en madres con niveles medianos a altos de depresión. Se discuten los resultados y las implicaciones.

La mentalisation est, dans une certaine mesure, considérée comme étant spécifique au contexte. Cependant les recherches sur le lien entre les capacités des parents à réfléchir sur les états mentaux de leur bébé en dehors de l'interaction sociale (hors connexion) par rapport à l'interaction continue parent­bébé (en ligne) sont en ce moment limitées. Cette étude s'est penchée sur le lien entre la mentalisation auto­déclarée hors connexion et en ligne chez un échantillon de mères en grande partie danoises (N = 142), avec des symptômes de dépression postpartum et leurs bébés âgés de 1 à 11 mois. La mentalisation hors connexion a été évaluée au moyen du Questionnaire de la Fonction Réflexive Parentale ­ Version Nourrisson (en anglais PRFQ­I) et la mentalisation en ligne a été évaluée au moyen du système de codage esprit­sensibilité. Des régressions logistiques ordinales ont montré qu'un score plus élevé à la sous­échelle PRFQ­I était lié de manière négative au nombre de commentaires généraux liés à l'esprit et à des commentaires liés à l'esprit appropriés produits par les mères durant l'interaction avec leur bébé. Nos résultats indiquent des chevauchement spartiels entre la fonction réflexive parentale auto­rapportée et la sensibilité, c'est­à­dire que la mentalisation inadaptée en particulier hors­connexion est liée à une sensibilité moins qu'optimale chez les mères avec des symptômes de dépression. L'examen a posteriori des effets de l'interaction de l'EPDS sur ce lien a montré que cela n'était que vrai chez les mères avec des niveaux de dépression de moyens à élevés. Les résultats et implications sont discutés.

Is lower fetal heart rate variability a susceptibility marker to the impact of negative coparenting on infant regulatory capacity?

Lower fetal heart rate variability (FHRV) may be a prenatal endophenotypic susceptibility marker and increase the impact of both positive and negative coparenting on infant regulatory capacity. This study analyzed the moderator role of FHRV in the association between positive and negative coparenting and infant regulatory capacity at 3 months. The sample comprised 86 first-born infants and their mothers and fathers recruited at a public Health Service in Northern Portugal. FHRV was recorded during routine cardiotocography examination at the third trimester of gestation. Mothers and fathers reported on coparenting and infant regulatory capacity at 2 weeks and 3 months postpartum. FHRV moderated the association between mother's and father's negative coparenting at 2 weeks postpartum and infant regulatory capacity at three months. Infants with low FHRV presented higher regulatory capacity when mothers or fathers reported less negative coparenting, while lower regulatory capacity when mothers or fathers reported more negative coparenting, than infants with high FHRV. Findings suggested lower FHRV as a prenatal endophenotypic susceptibility marker that increases the impact of negative coparenting on infant regulatory capacity.

La más baja variabilidad del pulso cardíaco fetal (FHRV) pudiera ser un marcador determinante de la susceptibilidad endofenotípica prenatal y aumentar el impacto de la crianza compartida tanto positiva como negativa sobre la capacidad regulatoria del infante. Este estudio analizó el papel moderador de FHRV en la asociación entre la positiva y negativa crianza compartida y la capacidad regulatoria del infante a los tres meses. El grupo muestra estaba compuesto de 86 infantes primerizos y sus mamás y papás. Se grabó la FHRV durante una examinación de cardiotocografía de rutina en el tercer trimestre de la gestación. Las mamás y los papás reportaron acerca de la crianza compartida y la capacidad regulatoria del infante a las dos semanas y a los tres meses después del parto. La FHRV moderó la asociación entre la crianza compartida negativa de la mamá y del papá a las dos semanas después del parto y la capacidad regulatoria del infante a los tres meses. Los infantes con baja FHRV presentaron una capacidad regulatoria más alta cuando las mamás o los papás reportaron una crianza compartida menos negativa, mientras que la capacidad regulatoria más baja se dio cuando las mamás o los papás reportaron una crianza compartida más negativa, que los infantes con una FHRV alta. Los resultados señalan la más baja FHRV como un marcador determinante de la susceptibilidad endofenotípica prenatal que aumenta el impacto de la crianza compartida negativa sobre la capacidad regulatoria del infante. Los infantes con baja FHRV pueden ser aquellos que mejor desarrollan mecanismos de autorregulación en la presencia de una crianza compartida menos negativa, mientras que están bajo alto riesgo de problemas regulatorios en la presencia de una crianza compartida más negativa.

Une variabilité de la fréquence cardiaque fœtale (VFCF) plus basse pourrait être un marqueur de sensibilité endophénotypique prénatale et augmenter l'impact du coparentage positif et négatif sur la capacité régulatoire du nourrisson. Cette étude a analysé le rôle modérateur de la VFCF dans le lien entre le coparentage positif et négatif et la capacité régulatoire du nourrisson à trois mois. Cet échantillon a inlu 86 nourrisson premiers nés et leurs mères et pères. La VFCF a été enregistrée penfdant un examen de cardiotocographie de routine au troisième trimestre de la grossesse. Les mères et les pères ont fait état de leur coparentage et de la capacité régulatoire du nourrisson à deux semaines et à trois mois postpartum. La VFCF a modéré le lien entre le coparentage négatif de la mère et du père à deux mois postpartum et la capacité régulatoire du nourrisson à trois mois. Les nourrissons avec une VFCF basse ont présenté une capacité régulatoire plus élevée lorsque les mères ou les pères ont signalé moins de coparentage négatif, alors qu'ils ont présenté une capacité régulatoire plus basse lorsque les mères ou les pères ont signalé un coparentage plus négatif, que les nourrissons avec une VFCF élevée. Les résultats ont suggéré une VFCF plus basse comme un marqueur de sensibilité endophénotypique prénatale qui augmente l'impact de coparentage négatif sur la capacité régulatoire du nourrisson. Les enfants avec une VFCF basse peuvent être ceux qui développent mieux leurs mécanismes auto-régulatoires en présence de moins de coparentage négatif, tout en étant à haut risque de problèmes régulatoires en présence de plus de coparentage négatif.

Looking back to light the path forward: Ghosts in the Nursery revisited.

The infant health movement was launched nearly 50 years ago with the publication of the now classic paper, Ghosts in the Nursery: A psychoanalytic approach to the problems of impaired infant-mother relationships, written by Selma Fraiberg, Edna Adelson, and Vivian Shapiro (1975). This paper offers us lessons for infant mental health practice that have been proven true time and again over the last 50 years. These lessons both underscore the factors essential to clinical progress across a range of interventions, and remind us of the significant challenges we face in these times of massive, global trauma and oppression, extreme economic hardship, and systemic racism. This commentary reviews the key lessons of Fraiberg and her colleagues' classic paper, addresses some of the challenges inherent in retaining the breadth and substance of Fraiberg's model in contemporary practice, and proposes a model for conceptualizing infant and early childhood mental health practice that is geared toward building the relational foundations of reflection (Slade, 2023).

Hace casi cincuenta años que el movimiento de salud infantil se inició con la publicación del ahora clásico ensayo Fantasmas en la guardería: Un acercamiento sicoanalítico a los problemas de relaciones infante-madre deterioradas, escrito por Selma Fraiberg, Edna Adelson y Vivian Shapiro (1975). Fantasmas en la guardería nos ofrece lecciones para la práctica de la salud mental infantil cuya validez ha sido demostrada una y otra vez a lo largo de los últimos 50 años. Estas lecciones enfatizan los factores que son esenciales para el progreso clínico a lo largo de una gama de intervenciones. Ellos también nos recuerdan los retos significativos que enfrentamos en estos tiempos de trauma y opresión global masivas, adversidades económicas extremas y racismo sistémico. Este comentario revisa las lecciones claves del clásico ensayo de Freiberg y sus colegas, se ocupa de algunos de los desafíos inherentes para mantener la amplitud y sustancia del modelo de Freiberg en la práctica contemporánea y propone un modelo para la conceptualización de la práctica de salud mental infantil y la temprana niñez, el cual está dirigido a establecer los cimientos de la reflexión con base en la relación (Slade, 2023) en la práctica clínica.

Le mouvement de la santé du nourrisson a été lancé il y a cinquante ans avec la publication d'un article désormais classique intitulé Fantômes dans la chambre d'enfants: Une approche psychanalytique des problèmes des relations enfants-mères déficientes, écrit par Selma Fraibert, Edna Adelson et Vivian Shapiro (1975). Fantômes dans la chambre d'enfants nous offre des leçons pour la pratique de santé mentale du nourrisson qui se sont avérées vraies au fil des 50 dernières années. Ces leçons soulignent les facteurs essentiels au progrès clinique au travers d'une gamme d'interventions. Elles nous rappellent également les défis importants auxquels nous faisons face à cette époque de trauma et d'oppression massive globale, de difficultés économiques extrêmes et de racisme systémique. Ce commentaire passe en revue les leçons clés de l'article classique de Fraibert et ses collègues, en adressant certains des défis inhérents à la nécessité de retenir l'ampleur et la substance du modèle de Fraiberg dans la pratique contemporaine et en proposant un modèle pour la conceptualisation de la pratique de santé mentale du nourrisson et de la petite enfance qui soit axé sur la construction de fondations relationnelles sur la réflexion (Slade 2023) dans la pratique Clinique.

Patient navigation models for mental health of parents expecting or caring for an infant or young child: A systematic review.

Patient navigation (PN) aims to improve timely access to healthcare by helping patients to "navigate" complex service provision landscapes. PN models have been applied in diverse healthcare settings including perinatal mental health (PMH). However, the practice models and implementation of PN programs vary widely, and their impact on engagement with PMH services has not been systematically investigated. This systematic narrative review study aimed to (1) identify and describe existing PMH PN models, (2) understand their effectiveness in improving service engagement and clinical outcomes, (3) review patient and provider perceptions, and (4) explore facilitators and barriers to program success. A systematic search of published articles/reports describing PMH PN programs/service delivery models targeting parents in the period from conception to 5 years postpartum was conducted. In total, 19 articles describing 13 programs were identified. The analysis yielded a number of commonalities and differences across program settings, target populations, and the scope of the navigator role. While there was promising evidence to support the clinical efficacy and impact on service utilization of PN programs for PMH, the current evidence base is sparse. Further research evaluating the efficacy of such services, and facilitators and barriers to their success, is warranted.

La meta de Navegación del Paciente (PN) es mejorar el acceso a tiempo a servicios de cuidado de salud por medio de ayudar a los pacientes a "navegar" los complejos esquemas de provisión de servicios. Los modelos PN han sido aplicados en diversos escenarios de cuidados de salud incluyendo la salud mental perinatal (PMH). Sin embargo, los modelos de la práctica e implementación de programas PN varían ampliamente, y su impacto en la participación de los servicios PMH no ha sido sistemáticamente investigada. Este estudio de revisión narrativa sistemática se propuso 1) identificar y describir modelos PMH PN existentes, 2) comprender su eficacia para mejorar la participación en el servicio y resultados clínicos, 3) examinar las percepciones de pacientes y proveedores, y 4) explorar factores facilitadores y barreras al éxito del programa. Se llevó a cabo una sistemática investigación de artículos/reportes publicados que describen modelos que proveen programas/servicios de PMH PN con enfoque en los padres en el período desde la concepción hasta los 5 años posteriores al parto. En total, se identificaron 19 artículos que describían 13 programas. Los análisis dieron como resultado un número de puntos comunes y diferencias a través de la composición de los programas, la población a la cual se dirigían, y el ámbito del papel del navegador. A pesar de que se observó una evidencia prometedora para apoyar la efectividad clínica y el impacto sobre la utilización del servicio de programas PN para PMH, la base actual de la evidencia es escasa. Es necesaria una posterior investigación para evaluar la efectividad de tales servicios, y puntos que los faciliten o barreras al éxito de éstos.

La Navigation du Patient (abrégé ici NP en français) a pour but d'améliorer l'accès rapide aux soins de santé en aidant les patients à « naviguer ¼ un paysage complexe d'offre de services. Les modèles NP ont été appliqués dans divers contextes de soins de santé y compris la santé mentale périnatale (SMP en français ici). Cependant les modèles de pratique et de mises en place de programmes NP varient grandement, et leur impact sur l'engagement avec des services SMP n'a pas encore été examiné systématiquement. Cette étude narrative systématique s'est donnée pour but de 1) identifier et décrire les modèles NP existants, 2) comprendre leur efficacité à améliorer d'engagement du service et ses résultats cliniques, 3) passer en revue les perceptions du patient et du prestataire, et 4) explorer ce qui facilite et fait obstacle au succès du programme. Une recherche systématique d'articles/rapports publiés décrivant des modèles de prestation de NP SMP visant des parents dans la période de la conception à 5 ans postpartum a été faite. En tout 19 articles décrivant 13 programmes ont été identifiés. L'analyse a produit un nombre de points communs et de différences au travers des contextes des programmes, des populations ciblées et de la portée du rôle de navigateur. Bien qu'il y ait des preuves promettantes soutenant l'efficacité clinique et l'impact de l'utilisation de services des programmes NP pour la SMP la base de preuves actuelle est éparse. Des recherches supplémentaires évaluant l'efficacité de tels services ainsi que les facteurs de facilitation et les barrières au succès sont nécessaires.

An exploration of parenting styles, cultural values, and infant development in a sample of Latin American immigrants in Canada.

The objective of the current research was to investigate the relationship between parenting style, culture, and infant development in a sample of Latin American mother-infant dyads in Toronto, Canada. We examined associations between mothers' self-reported parenting style and infant cognitive and socioemotional development, which we compared to results from mothers belonging to two other Canadian immigrant populations. We further examined whether specific cultural correlates, including affiliation with traditional Latinx cultural beliefs familism and fatalism and acculturation, were associated with positive parenting behaviors in the Latin American sample. Across all three cultural groups, authoritative parenting predicted adaptive socio-emotional development, an effect which differed in magnitude across groups, providing support for the hypothesis that the effect of parenting behaviors on infant development are moderated by culture. Within the Latin American sample, affiliation with the value of familism was associated with higher scores of authoritative parenting, but familism decreased as acculturation to the host culture increased. This research adds to our understanding of factors that contribute to the well-being of Latin American families in Canada. Findings carry implications for provision of infant mental health services to Latin American immigrant families by identifying cultural variables which should be considered when providing parenting interventions to make such interventions more culturally relevant.

La presente investigación examinó la relación entre el estilo de crianza, la cultura y el desarrollo del infante en un grupo muestra de díadas madre-infante latinoamericanas en Toronto, Canadá. Medimos las asociaciones entre el auto reportado estilo de crianza de las madres y el desarrollo cognitivo y socioemocional del infante, lo cual comparamos con resultados de madres que pertenecían a otros dos grupos de población inmigrante canadiense. Examinamos además si componentes culturales específicos, incluyendo creencias cultuales Latinx de familismo y fatalismo, y aculturación, se asociaban con conductas positivas de crianza en el grupo latinoamericano. A lo largo de los tres grupos culturales, la crianza autoritativa predijo puntajes más altos de desarrollo socioemocional del infante, un efecto que difiere en su magnitud entre los grupos, lo cual ofrece apoyo a la hipótesis de que la cultura modera el efecto de las conductas de crianza sobre el desarrollo del infante. Dentro del grupo latinoamericano, la afiliación con el valor del familismo se asoció con puntajes más altos de crianza autoritativa, y una disminución a medida que aumentó la aculturación a la nueva cultura. Esta investigación aumenta nuestra comprensión de los factores que contribuyen al bienestar de las familias latinoamericanas. Los resultados conllevan implicaciones para la provisión de servicios de salud mental infantil a familias inmigrantes latinoamericanas por medio de identificar las variables culturales que deben ser consideradas cuando se ofrezcan intervenciones de crianza para hacer más culturalmente relevantes tales intervenciones.

Nos recherches ont examiné la relation entre le style de parentage, le développement du bébé et la culture chez un échantillon de dyades mère-bébé d'Amérique du Sud à Toronto au Canada. Nous avons mesuré les liens entre le style de parentage auto-rapporté des mères et le développement cognitif et socio-émotionnel, que nous avons comparés aux résultats de mères appartenant à deux autres populations immigrées canadiennes. Nous avons aussi examiné si des corrélats culturels spécifiques comme les croyances culturelles Latinx de familialisme et de fatalisme, et l'acculturation, étaient liées à des comportements de parentage positifs dans l'échantillon latino-américain. Au travers des trois groupes culturels le parentage autoritaire a prédit des scores beaucoup plus élevés de développement socio-émotionnel, un effet qui a varié en magnitude au sein des groupes, soutenant l'hypothèse que l'effet de comportements de parentage sur le développement du bébé est modéré par la culture. Au sein de l'échantillon latino-américain l'affiliation avec la valeur du familialisme était liée à des scores plus élevés de parentage autoritaire, et décroissait au fur et à mesure que l'acculturation à la culture hôte augmentait. Ces recherches s'ajoutent à notre compréhension des facteurs qui contribuent au bien-être des familles latino-américaines. Les résultats ont des implications pour la mise à disposition de services de santé mentale de la petite enfance aux familles immigrées latino-américaines en identifiant des variables culturelles qui devraient être prises en considération lorsqu'on offre des interventions de parentage afin de s'assurer que ces interventions sont pertinentes sur le plan culturel.

Reflective functioning and mother-infant relationships among mothers with Borderline Personality Disorder post-therapy.

The stressful nature of parenting infants exacerbates the characteristics of Borderline Personality Disorder (BPD). Consequently, mothers with BPD tend to be emotionally dysregulated, respond impulsively to their infants, and have poorer mother-infant relationships. Few parenting interventions target the specific skill deficits observed in mothers with BPD. This study explored the differences in parental reflective functioning (PRF) and mother-infant relationship quality at baseline and following a 24-week, group parenting intervention for mothers with BPD. PRF and mother-infant relationship quality were assessed from quantitative (N = 23) and qualitative (N = 32) perspectives. Quantitative data (Parental Reflective Functioning Questionnaire) showed a significant improvement in one of the three subscales, Interest and Curiosity, between baseline and post-intervention, and a significant moderate positive association between the subscale Certainty of Mental States and maternal-infant interaction quality post-intervention. Improvements in mother-infant relationship quality were not evident from the observational measure, Nursing Child Assessment Satellite Teaching scale. In contrast, semi-structured interview qualitative data found maternal improvements in parental reflection, coping strategies implemented post-intervention, and quality of mother-infant relationships. Overwhelmingly positive intervention feedback suggested perceived maternal benefits of group format and skills taught. Future studies with larger sample sizes would allow further clarification of such parenting interventions for mothers with BPD.

La naturaleza estresante de criar infantes agudiza las características del Trastorno Límite de la Personalidad (BPD). Por tanto, madres con BPD tienden a estar emocionalmente no reguladas, responder impulsivamente a sus infantes y tener relaciones madre-infante de menor calidad. Pocas intervenciones de crianza se centran en los específicos déficits de habilidades observados en madres con BPD. El presente estudio exploró diferencias en el funcionamiento con reflexión del progenitor y la calidad de la relación madre-infante al punto inicial y al del seguimiento a 24 semanas de la intervención de crianza en grupo para madres con BPD. Se evaluó el funcionamiento con reflexión del progenitor y la relación madre-infante desde la perspectiva cuantitativa (N=23) y cualitativa (N=32). Datos cuantitativos (Cuestionario del Funcionamiento con Reflexión del Progenitor) mostraron un significativo adelanto en una de tres subescalas, Interés y Curiosidad, entre el punto inicial y posterior a la intervención, y una significativa moderada asociación positiva entre la subescala Certeza de Estados Mentales y la calidad de la interacción materno-infantil al momento posterior a la intervención. Las mejoras en la calidad de la relación madre-infante no fueron evidentes con la medida de observación, la escala de la Enseñanza Satélite de Evaluación del Niño Lactante. En contraste, datos cualitativos de entrevista semiestructurada encontraron mejoras maternas en la reflexión del progenitor, estrategias de cómo arreglárselas puestas en práctica después de la intervención, y en la calidad de las relaciones madre-infante. La abrumadoramente positiva información sobre la intervención sugirió que había una percepción materna de beneficios del formato de grupo y las habilidades que se enseñaban. Estudios futuros con grupos mayores permitirán clarificaciones adicionales de tales intervenciones de crianza para madres con BPD.

La nature stressante du parentage des nourrissons exacerbe les caractéristiques du Trouble de la Personnalité Limite (TPL). Par conséquent les mères avec un TPL ont tendance à être émotionnellement dérégulées, réagissant de manière impulsive à leurs bébés et ont des relations mère-bébé moins bonnes. Peu d'interventions de parentage visent les déficits de compétence spécifiques qui sont observés chez les mères avec un TPL. Cette étude a exploré les différences qu'on trouve dans le fonctionnement de réflexion parental et la qualité de la relation mère-bébé au départ et après une intervention de groupe de parentage pour des mères avec un TPL, de 24 semaines. Le fonctionnement parental de réflexion et la qualité de la relation mère-bébé ont été évalués à partir de perspectives quantitatives (N=23) et qualitatives (N=32). Les données quantitatives (Questionnaire de Fonctionnement de Réflexion parental ont montré une amélioration importante dans l'une des trois sous-échelles, Intérêt et Curiosité, entre le départ de l'intervention et la post-intervention, ainsi qu'un lien positive modéré important entre la sous-échelles Certitude des Etats Mentaux et la qualité de l'interaction maternelle-bébé après l'intervention. On n'a pas trouvé d'améliorations de la qualité de la relation mère-bébé à partir de la mesure d'observation échelle d'Formation Satellite de l'Evaluation du Nourrisson. Par contre les données qualitatives de l'entretien semi-structuré a révélé des améliorations maternelles dans la réflexion parentale, dans des stratégies d'adaptation mises en place après l'intervention et dans la qualité des relations mère-bébé. Les retours de l'intervention extrêmement positifs ont suggéré que des bénéfices maternels perçus du format de groupe et des compétences enseignées. Des études avec des échantillons plus grands permettraient une clarification plus poussée sur de telles interventions avec des mères avec un TPL.

Newborn behavioral observations system in rural Pakistan: A feasibility and acceptability study.

The Newborn Behavioral Observations (NBO) system is a relationship-based tool that helps parents recognize their infant's competencies and learn their behavioral cues, with the goals of enhancing parental responsiveness and satisfaction in the infant-parent relationship. In our study, a pediatrician integrated the NBO into 44 pediatric health care visits of infants in rural Pakistan villages, under the remote guidance of two U.S.-based child psychiatrists. A clinician then gave the mothers a survey about their experience of the NBO and found that the mothers were highly satisfied, reporting greater appreciation of their infant's strengths, greater understanding of their infant's behavioral cues, stronger attachment to their infant, and greater self-confidence as a mother. In their consideration of these results, the authors explore cultural reasons for the mothers' responses and generate hypotheses to inform an outcome study of a similar intervention. This was a feasibility and acceptability study and was not randomized, had no control group, and did not use objective measures of outcome.

El sistema de Observaciones de Comportamiento del Recién Nacido (NBO)™ es una herramienta basada en la relación que se enfoca en ayudar a los padres a reconocer las competencias de su infante y aprender sus señales de comportamiento, con el propósito de mejorar la sensibilidad y satisfacción del progenitor en la relación infante-progenitor. En este estudio de probabilidad y aceptabilidad, un clínico pediatra integró el NBO dentro de 44 visitas de cuidado de salud pediátricas a infantes en aldeas rurales en Pakistán, bajo la guía remota de dos siquiatras infantiles con base en los Estados Unidos. Entonces, un clínico les dio a las madres una encuesta acerca de su experiencia con el NBO y se encontró que las madres estaban altamente satisfechas, reportando un mayor aprecio por los puntos fuertes de sus infantes, una mayor comprensión de las señalas de comportamiento de sus infantes, una más fuerte afectividad hacia sus infantes, así como una mayor auto confianza como madre. En sus consideraciones de estos resultados, los autores exploran razones culturales para las respuestas de las madres y generan hipótesis como información para un estudio de resultado de una intervención similar.

Le système d'observation comportementale du nouveau-né (Newborn Behavioral Observations, abrégé selon l'anglais NBO system™) est un outil basé sur la relation se concentrant sur l'aide aux parents à reconnaître les compétences de leur nourrisson et à comprendre leurs signaux de comportement, se donnant pour but de mettre en valeur la réaction parentale et la satisfaction dans la relation nourrisson-parent. Dans cette étude de faisabilité et d'acceptabilité un clinicien en pédiatrie a intégré le NBO dans 44 visites de santé pédiatrique de nourrissons dans des villages du Pakistan rural, sous l'orientation professionnelle à distance de deux psychiatres de l'enfance basés aux Etats-Unis d'Amérique. Un clinicien a ensuite donné aux mères un questionnaires sur leur expérience du NBO et a trouvé que les mères étaient très satisfaites, faisant état d'une plus grande appréciation des forces de leurs nourrissons, d'une plus grande compréhension des signaux de comportement de leur nourrisson, d'un attachement plus fort à leur nourrisson et d'une plus grande confiance en soi en tant que mère. Dans leur considération de ces résultats les auteurs explorent les raisons culturelles expliquant les réponses des mères et génèrent des hypothèses pour informer une étude d'une intervention similaire.

Preterm infant mental health in the neonatal intensive care unit: A review of research on NICU parent-infant interactions and maternal sensitivity.

Caregiving relationships in the postnatal period are critical to an infant's development. Preterm infants and their parents face unique challenges in this regard, with infants experiencing separation from parents, uncomfortable procedures, and increased biologic vulnerability, and parents facing difficulties assuming caregiver roles and increased risk for psychological distress. To better understand the NICU parent-infant relationship, we conducted a review of the literature and identified 52 studies comparing observed maternal, infant, and dyadic interaction behavior in preterm dyads with full-term dyads. Eighteen of 40 studies on maternal behavior found less favorable behavior, including decreased sensitivity and more intrusiveness in mothers of preterm infants, seven studies found the opposite, four studies found mixed results, and 11 studies found no differences. Seventeen of 25 studies on infant behavior found less responsiveness in preterm infants, two studies found the opposite, and the remainder found no difference. Eighteen out of 14 studies on dyad-specific behavior reported less synchrony in preterm dyads and the remainder found no differences. We identify confounding factors that may explain variations in results, present an approach to interpret existing data by framing differences in maternal behavior as potentially adaptive in the context of prematurity, and suggest future areas for exploration.

Las relaciones de prestación de cuidados en el período postnatal son críticas para el desarrollo del infante. Los infantes nacidos prematuramente y sus progenitores enfrentan retos únicos a este respecto, con los infantes que experimentan la separación de sus progenitores, procedimientos incómodos, así como un aumento en la vulnerabilidad biológica; y los progenitores enfrentando dificultades al asumir el papel de cuidadores y el aumento de riesgo de angustia sicológica. Para comprender mejor la relación progenitor-infante en la Unidad Neonatal de Cuidados Intensivos (NICU), llevamos a cabo una revisión de la literatura e identificamos 52 estudios que comparan la observada conducta de interacción materna, del infante y de la díada en díadas de infantes prematuros con díadas de infantes de gestación completa. Dieciocho de 40 estudios sobre la conducta materna encontraron una menos favorable conducta, incluyendo una baja en la sensibilidad y más intrusión en el caso de madres de infantes prematuros; 7 estudios encontraron que se daba la situación opuesta; 4 estudios presentaron resultados mixtos; y 11 estudios no encontraron diferencias. Diecisiete de 25 estudios sobre el comportamiento del infante encontraron una menor capacidad de respuesta en infantes prematuros; dos estudios encontraron que se daba la situación opuesta; y el resto de los estudios no encontró ninguna diferencia. Ocho de 14 estudios sobre el comportamiento específico de la díada reportaron menos sincronía en las díadas con infantes prematuros y el resto de los estudios no encontró ninguna diferencia. Identificamos factores confusos que pudieran explicar las variaciones en los resultados, presentamos un acercamiento para interpretar la información existente por medio de enmarcar las diferencias en la conducta materna como potencialmente adaptable en el contexto del nacimiento prematuro, y sugerimos futuras áreas para ser exploradas.

Les relations de soin dans la période postnatale sont critiques pour le développement du nourrisson. Les bébés nés avant terme et leurs parents font face à des défis uniques à cet égard, avec les bébés faisant l'expérience de la séparation des parents, des procédures désagréables et difficiles, et une vulnérabilité biologique accrue, et les parents faisant face aux difficultés assumant des rôles de soignants et étant à risque plus élevé de détresse psychologique. Afin de comprendre la relation parent-nourrisson USIN nous avons passé en revue toutes les recherches et identifié 52 études comparant le comportement d'interaction dyadique, maternel et du nourrisson chez des dyades prématurées avec des dyades à plein terme. 18 des 40 études sur le comportement maternel ont trouvé un comportement moins que favorable, y compris une sensibilité décrue et plus d'intrusion chez les mères de nourrissons prématurés, 7 études ont trouvé le contraire, 4 études ont trouvé des résultats mélangés, et 11 études n'ont trouvé aucune différence. 17 études sur 25 sur le comportement du nourrisson ont trouvé une réaction moindre chez les nourrissons prématurés deux études ont trouvé le contraire, et le reste n'a trouvé aucune différence. 8 études sur 14 sur le comportement spécifique à la dyade ont fait état de moins de synchronie chez les dyades avant terme et les autres études n'ont trouvé aucune différence. Nous identifions des facteurs confondants qui pourraient expliquer des variations dans les résultats et nous présentons une approche pour interpréter les données existantes en cadrant des différences dans le comportement maternel comme étant potentiellement adaptatives dans le contexte de la prématurité et nous suggérons des domaines futurs d'exploration.

Art at the Start: A controlled trial and close observation of parent-infant art therapy intervention.

This two-part study seeks to evidence art therapy intervention for parent-infant attachment relationships, looking at improvements to wellbeing and relationships. Study one was a controlled trial with 105 participating parent/caregivers and their infants (0-3-years), identified due to concerns about their relationship. They were quasi-randomized to attend a 12-week art therapy group or treatment as usual. Measures focused on parents' wellbeing and their perceptions of their relationship with their infant. In study 2 we analyzed video footage from the first and penultimate sessions of a sample of 37 dyads, looking for observable changes in the different channels of communication upon which attachments are predicated. The controlled trial showed intervention participants had significantly improved parental wellbeing, significant increases in attachment warmth and significant decreases in intrusion. This contrasted with the control sample who showed a significant decrease in wellbeing, stable warmth, and significant increases in intrusion. The observation study showed that there was a significant increase in the communicative behaviors from the parents to the infant which would support attachments between the first and penultimate sessions. We conclude that these results make a robust case for the inclusion of art therapy within the range of interventions available for at risk early relationships.

Este estudio en dos partes busca evidenciar la intervención terapéutica de arte para las relaciones afectivas progenitor-infante, mirando las mejoras al bienestar y las relaciones. El primer estudio se trata de un ensayo controlado con la participación de 105 progenitores/cuidadores y sus infantes (0-3 años), identificados en atención a preocupaciones acerca de su relación. Ellos fueron asignados cuasi al azar para participar en un grupo de terapia de arte o seguir el tratamiento acostumbrado. Las medidas se enfocan en el bienestar de los progenitores y sus percepciones acerca de sus relaciones con sus infantes. En el estudio 2 analizamos grabaciones de video de la primera y penúltima sesiones de un grupo muestra de 37 díadas, buscando cambios observables en los diferentes canales de comunicación sobre los cuales se fundamenta la unión afectiva. El ensayo controlado mostró que los participantes de la intervención habían mejorado significativamente su bienestar como progenitores, mejoras significativas en la calidez de la afectividad y significativas disminuciones en la intrusión. Esto contrastó con el grupo muestra de control que mostró una significativa disminución en el bienestar, una estable calidez y significativos aumentos en la intrusión. El estudio de observación mostró que había un aumento significativo en los comportamientos comunicativos de progenitores a infantes lo cual apoyaría los acoplamientos entre la primera y penúltima sesiones. Concluimos con que estos resultados formulan un caso sólido para la inclusión de la terapia de arte dentro de la gama de intervenciones disponibles para relaciones tempranas bajo riesgo.

Cette étude en deux parties s'est attachée à examinant l'intervention de thérapie artistique pour les relations d'attachement parent-nourrisson, étudiant les améliorations dans le bien-être et les relations. La première étude a consisté en un essai contrôlé avec 105 parents/personnes prenant soin des enfants et leurs bébés (0-3 ans), ayant été identifiés du fait d'inquiétudes à propos de leur relation. Ils ont été quasiment randomisés pour participer à un groupe de thérapie par l'art ou le traitement habituel. Les mesures ont mis l'accent sur le bien-être des parents et leurs perceptions de leur relation avec leur bébé. Dans la deuxième étude nous avons analysé des prises à la vidéo de la première et de la dernière session d'un échantillon de 37 dyades, cherchant des changements observables dans les différentes chaînes de communication sur lesquelles reposent les attachements. L'essai contrôlé a montré que les participants à l'intervention faisaient preuve d'améliorations importantes dans leur bien-être parental, dans la chaleur de l'attachement et de diminutions importantes dans l'intrusion. Cela a contrasté avec le groupe de contrôle qui a fait preuve d'une baisse importante du bien-être, d'une chaleur stable et d'augmentations importantes dans l'intrusion. Cette étude d'observation a montré qu'il y avait une augmentation importante des comportements communicatifs de la part des parents envers les bébés qui soutiendrait les attachements entre la première et la dernière session. Nous concluons que ces résultats présentent des arguments solides en faveur de l'inclusion de la thérapie par l'art au sein d'une éventail d'interventions disponibles pour les relations précoces à risque.

Reflections on the Infant Mental Health Endorsement® process in Virginia.

This study was conducted to gather information to inform key stakeholders in Virginia's Early Childhood Mental Health workforce who are involved in the Infant Mental Health Endorsement® . An "Endorsement® indicates an individual's efforts to specialize in the promotion and practice of infant or early childhood mental health within his/her own chosen discipline" (Virginia Association for Infant Mental Health, 2021). The following research questions guided this study: (1) who is part of the infant mental health endorsed workforce in Virginia; (2) what are the benefits and barriers to the Endorsement® process. A total of 115 individuals who were or are involved in the Endorsement® as endorsees or advisors were participants in the study. Participants cited many benefits of obtaining their Infant Mental Health Endorsement® , including general professional development and connecting to other professionals in the field. Barriers to obtaining the Endorsement® included time and financial restraints related to obtaining reflective supervision from a qualified Reflective Supervisor. Results from the study will be used to inform the Infant Mental Health Endorsement® process, and applied to the Early Childhood Mental Health Endorsement® in 2023.

Este estudio se llevó a cabo para recoger información para informarles a las partes interesadas de la fuerza laboral del campo de Salud Mental en la Temprana Niñez de Virginia que participan en el Endoso® de Salud Mental Infantil. Un "Endoso® o Aceptación indica los esfuerzos de un individuo de especializarse en la promoción y práctica de salud mental infantil o en la temprana niñez dentro de su escogida disciplina." (Asociación de Salud Mental Infantil de Virginia, 2021). Las siguientes preguntas investigativas guiaron este estudio: 1) ¿quién es parte de la aceptada fuerza laboral de salud mental infantil en Virginia?; 2) ¿cuáles son los beneficios y obstáculos al proceso de Endoso® o Aceptación? Un total de 115 individuos que estaban o están participando en el proceso de Endoso® como personas que aceptan o como consejeros fue el número de participantes en el estudio. Los participantes citaron muchos beneficios de obtener su Endoso® de Salud Mental Infantil, incluyendo el desarrollo profesional general y la conexión con otros profesionales en el campo. Entre los obstáculos de obtener el Endoso® se incluyen las restricciones de tiempo y financieras relacionadas con conseguir una supervisión con reflexión por parte de un Supervisor con Reflexión calificado. Los resultados del estudio se usarán para apoyar el proceso de Endoso® de Salud Mental Infantil y aplicar el Endoso® de Salud Mental en la Temprana Niñez en 2023.

Cette étude a été faite pour rassembler des données afin d'informer les parties prenantes clés du personnel de Santé Mentale de la Petite Enfance de l'état de Virginie aux Etats-Unis d'Amérique qui sont impliqués dans l'initiative d'endossement Infant Mental Health Endorsement®. Un "endossement" ("Endorsement®") "indique les efforts d'un individu pour se spécialiser dans la promotion et la pratique de la santé mentale du nourrisson ou de la petite enfance au soin de sa propre discipline choisie ¼ (Virginia Association for Infant Mental Health, 2021). Les questions de recherche suivantes ont guide cette étude: 1) qui fait partie du personnel endossé de la santé mentale de la petite enfance en Virginie; 2) quels sont les avantages et les obstacles au processus d'endossement (Endorsement®). Un total de 115 individus qui étaient ou sont impliqués dans l'endossement ou des conseillers ont constitué les participants à l'étude. Les participants ont indiqué plusieurs bénéfices à obtenir leur Endossement de Santé Mentale de la Petite Enfance, y compris la formation professionnelle générale et les contacts avec d'autres professionnels du domaine. Les obstacles à l'obtention de l'Endossement ont inclus le manque de temps ou les restrictions financières liées à l'obtention de la supervision de réflexion d'un Superviseur de Réflexion qualifié. Les résultats de cette étude seront utilisés afin d'améliorer le processus de l'endossement Infant Mental Health Endorsement®, et appliqués à l'endossement Early Childhood Mental Health Endorsement® en 2023.

The ethics of infant and early childhood mental health practice.

Ethics is concerned with the basis for moral judgments of "right" and "wrong" and is central to the clinical endeavor. Many clinicians integrate ethical estimations into their work without much conscious awareness. However, explicit use of ethical principles and frameworks can help navigate clinical decision-making when there is a sense of moral conflict or ambiguity about the "right" course of action. This article aims to highlight the key concepts and principles in clinical ethics as they apply to IECMH practice and stimulate a bigger conversation in the profession around how to support each other to maintain high ethical standards in working with young children and their families. Specifically, the authors consider the relevance of Beauchamp and Childress' four principles framework (respect for autonomy, beneficence, non-maleficence, and justice), and address some of the special ethical challenges in the field, namely, the vulnerability of the infant, the need for a competent workforce, caring for caregivers, and the problem of multiple patients. Finally, the role of infant rights is briefly explored, noting the significant interest and debate that has been generated by the publication of the World Association of Infant Mental Health's Position Paper on the Rights of Infants.

A la ética le concierne la base para los juicios morales de lo que está 'bien' y lo que está 'mal' y es esencial para la labor clínica. Muchos profesionales clínicos incorporan estimaciones éticas en su trabajo sin mucha percepción consciente. Sin embargo, el uso explícito de principios y marcos de trabajo éticos puede ayudar a guiar las tomas de decisiones clínicas cuando se trata de un sentido de conflicto o ambigüedad moral acerca del curso de acción 'correcto.' Este artículo se propone subrayar los conceptos y principios claves en la ética clínica tal como ellos se aplican a la práctica de IECMH y estimular una mayor conversación en la profesión sobre cómo apoyarse mutuamente para mantener altos estándares éticos al trabajar con niños pequeños y sus familias. Específicamente, los autores consideran la relevancia del marco de trabajo de los cuatro principios de Beauchamp y Childress (respeto a la autonomía, el beneficiar y no perjudicar, y la justicia), y abordan algunos de los retos éticos particulares en el campo, tales como la vulnerabilidad del infante, la necesidad de una fuerza laboral competente, el cuidar de quienes prestan el cuidado, así como los problemas de quienes usan los servicios múltiples. Finalmente, se explora brevemente el papel de los derechos del infante, notando el significativo interés y debate que ha generado la publicación del Informe de Situación sobre los Derechos del Infante por parte de la Asociación Mundial de Salud Mental Infantil.

Le parentage attentif (aussi connu en tant que réactivité) est un échange dynamique et bidirectionnel entre la dyade parent-enfant, et lié au développement social et cognitif de l'enfant. Les interactions optimales exigent une sensibilité et la compréhension des signaux qu'envoie l'enfant, une réaction au besoin de l'enfant, et une modification du comportement du parent afin de répondre à ce besoin. Cette étude qualitative a exploré l'impact d'un programme de visite à domicile sur les perceptions que se font les mère sur leur réactivité à leurs enfants. Cette étude fait partie d'une plus ample recherche appelée right@home, un programme de visite à domicile en Australie qui promeut l'apprentissage et le développement des enfants. Les programmes de prévention comme le right@home privilégient des groupes de population qui font face à une adversité socioéconomique et psychosociale. Ils offrent des opportunités de promouvoir le développement des enfants au travers de la valorisation des compétences de parentage et d'un accroissement du parentage attentif. Des entretiens semi-structuré ont été fait avec 12 mères, fournissant des informations sur leurs perceptions du parentage attentif. Quatre thèmes ont été extraits des données en utilisant une analyse thématique inductive. Ceux-ci ont indiqué que (1) la préparation au parentage perçue des mères, (2) la reconnaissance des besoins de la mère et de l'enfant, (3) la réponse aux besoins de la mère et de l'enfant, et (4) la motivation à parenter avec réactivité sont toutes estimées être importantes. Ces recherches soulignent l'importance d'interventions qui mettent l'accent sur la relation parent-enfant en augmentant les capacités de parentage et en promouvant le parentage attentif.