O uso da autoconfrontação simples e cruzada para analisar o ensino em educação física
Godoi, Marcos; Benites, Larissa Cerignoni; Borges, Cecilia.
Movimento (Porto Alegre)
; 25(1): e25071, jan.- dez. 2019. Figura, Quadros
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1048996
Documentos relacionados
Verdade/mentira: nós e as trutas
Alcances de la aleatorización mendeliana para el control de confusores no observables en epidemiología
Propiedades Psicométricas de la Escala de Percepción de Riesgo de VIH en una Muestra de Adolescentes Chilenos, 2018
Factores de riesgo de infecciones adquiridas en Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos de Bayamo. 2018-2019
Avaliação de limite de decisão (CCalfa) e capacidade de detecção (CCbeta) a partir de curvas analíticas em análises de águas para substâncias com teores permitidos: uma planilha eletrônica para a interpretação de resultados em Laboratórios de Saúde Pública
Estudio metamétodo de la investigación cualitativa sobre las estrategiasde regulación emocional
Estomatitis subprótesis. Algunos factores de riesgo asociados
Método para establecer la reserva funcional de la velocidad de marcha en una muestra de adultas mayores autosuficientes chilenas: la relevancia del estímulo
Resistencia bacteriana al meropenem y ceftriaxona en el Hospital Pediátrico Docente General Luis Ángel Milanés
Factores de riesgo asociados a intento suicida en adolescentes. Unidad de cuidados intensivos pediátricos. 2018-2019