Vivenciando oficinas lúdico-pedagógicas: uma nova experiência de pensar e fazer a enfermagem com adolescentes

Santos, Carolina Carbonell dos; Alves, Camila Neumaier; Barreto, Camila Nunes; Wilhelm, Laís Antunes; Cremonese, Luiza; Ressel, Lúcia Beatriz

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Vivenciando oficinas lúdico-pedagógicas: uma nova experiência de pensar e fazer a enfermagem com adolescentes / Educational play workshops: a new experience in thinking and performing nursing activities with adolescents / Viviendotalleres lúdico-pedagógicos: una nueva experiencia de pensar ehacer enfermería con adolescentes

Santos, Carolina Carbonell dos; Alves, Camila Neumaier; Barreto, Camila Nunes; Wilhelm, Laís Antunes; Cremonese, Luiza; Ressel, Lúcia Beatriz.

Adolesc. Saúde (Online) ; 11(1): 63-67, jan.-mar. 2014.

Artigo em Pt en es | Adolecbr | ID: abr-394

OBJETIVO:

A adolescência, um fenômeno único e diverso, circunscrito cultural e historicamente, é uma etapa da vida humana entremeada de transformações, conflitos, desafios, crises e descobertas. Em vista disso, o curso de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) desenvolve o Projeto Adolescer.DESCRIÇÃO DO CASO São realizadas oficinas lúdico-pedagógicas, balizadas na metodologia participativa, com grupos de adolescentes, em escolas públicas de ensino fundamental de uma região do município de Santa Maria/RS. Esta metodologia adota como pressuposto básico a participação, o desenvolvimento da reflexão crítica e o estímulo à criatividade e iniciativa.

COMENTÁRIOS:

A criação de espaços dialógicos/reflexivos é fundamental à construção dos adolescentes como sujeitos de ação no mundo. Essa vivência tem oportunizado, para os acadêmicos envolvidos, a possibilidade de trabalhar com grupos, de ampliar e aprofundar os conhecimentos temáticos e metodológicos e, ainda, a percepção da responsabilidade coletiva e do compromisso social. Esta experiência tem potencializado uma nova maneira de pensar e fazer enfermagem(AU)

OBJECTIVE:

Adolescence is a unique and diverse phenomenon, culturally and historically circumscribed as a stage in human life interspersed with changes, conflicts, challenges, crises and discoveries. As a result, the UFSM nursing course implements the Adolescer Teen Project.CASE DESCRIPTION Educational play workshops are organized, based on participative methodology with groups of teenagers pursuing their basic education at government public schools is a region of the Santa Maria municipality in Rio Grande do Sul State. The core presupposition adopted by this methodology is participation, development of critical thinking and stimuli spurring creativeness and initiative.

COMMENTS:

Setting aside areas for discussion and reflection is essential for the construction of adolescents as the subjects of action in the world. This experience offers the chance of working with groups to the students involved, broadening and deepening their thematic and methodological expertise, while heightening perceptions of collective responsibility and social commitment. This experience has ushered in a new way of thinking and doing in nursing(AU)

OBJETIVO:

La adolescencia, un fenómeno único y diverso, circunscrito cultural e históricamente, es una etapa de la vida humana intercalada de transformaciones, conflictos, desafíos, crisis y descubrimientos. En vista de eso, el curso de Enfermería de la Universidad Federal de Santa Maria (UFSM) desarrolla el Proyecto Adolescer.DESCRIPCIÓN DEL CASO Son realizados talleres lúdico-pedagógicos, balizados en la metodología participativa, con grupos de adolescentes, en escuelas públicas de enseñanza fundamental de una región del municipio de Santa Maria/RS. Esta metodología adopta como presupuesto básico la participación, el desarrollo de la reflexión crítica yel estímulo a la creatividad e iniciativa.

COMENTARIOS:

La creación de espacios dialógicos/reflexivos es fundamental para la construcción de los adolescentes como sujetos de acciónen el mundo. Esa vivencia ha dado la oportunidad, para los académicos envueltos, la posibilidad de trabajar con grupos, de ampliar y aprofundar los conocimientos temáticos y metodológicos y, todavía, la percepción de la responsabilidad colectiva y de compromiso social. Esta experiencia ha potenciado una nueva manera de pensar y hacer enfermería(AU)

Assuntos

Humanos Masculino Feminino Adolescente Educação em Saúde Saúde do Adolescente Enfermagem

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