Diálogo sobre a construção de um mapa conceitual como recurso para aprendizagem: relato de experiência / Discussion on the development of a conceptual map as a learning tool: an experience report
Rev. iberoam. educ. invest. enferm.(Internet)
; 5(4): 50-58, Oct.2015. ilus
Article
em Pt
| LILACS, BDENF
| ID: biblio-1035340
Biblioteca responsável:
MX382.1
RESUMEN
Resumen
ABSTRACT
Abstract
RESUMO
Resultados:
o grupo encontrou alguns obstáculos como imaturidade e tempo curto para desenvolver a reflexão crítica. Porém, conseguiram estabelecer relação com conhecimento prévio ao mesmo tempo em que romperam com os velhos conceitos, desenvolvendo o pensamento crítico. Além disso, a construção do mapa fez a autonomia e o coletivo se relacionarem, fundamental para o contexto profissional. Discussão a experiência possibilitou aos universitários, em processo de aprendizado, o reconhecimento da importância dos mapas conceituais em sua formação, já que sua utilização é marcada pela autoria, autonomia e corresponsabilidade na forma de aprender. Tal prática torna o indivíduo mais participativo e reflexivo, enriquecendo o processo ensino-aprendizagem.Conclusão:
este estudo mostrou que os discentes, a pesar de imaturos com os novos recursos propostos pelas metodologias ativas, consideram o mapa conceitual como um facilitador da meta-aprendizagem, proporcionando ao aprendiz habilidade e autonomia para construção de seus próprios conceitos.Palavras-chave
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
BDENF
/
LILACS
Assunto principal:
Estudantes de Enfermagem
/
Materiais de Ensino
/
Aprendizagem
País/Região como assunto:
America do sul
/
Brasil
Idioma:
Pt
Ano de publicação:
2015
Tipo de documento:
Article