O brinquedo terapêutico na graduação de enfermagem: da teoria à prática / The therapeutic play in nursing graduation: from theory to practice / El juguete terapéutico en la graduación de enfermería: de la teoría a la práctica
Barroso, Maria Clara da Cunha Salomão; Machado, Maria Estela Diniz; Cursino, Emília Gallindo; Silva, Luciana Rodrigues da; Depianti, Jéssica Renata Bastos; Silva, Liliane Faria da.
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online)
; 11(4): 1043-1047, jul.-set. 2019.
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS, BDENF | ID: biblio-1005743
Objetivo: identificar o uso do brinquedo terapêutico pelos acadêmicos de enfermagem no cuidado à criança hospitalizada e discutir as implicações de seu uso na trajetória do acadêmico de enfermagem. Método: pesquisa qualitativa, desenvolvida em uma Escola de Enfermagem Federal no Rio de Janeiro com 17 acadêmicos. A coleta de dados foi realizada em outubro e novembro de 2016 por meio de entrevista semiestruturada e tratados com a técnica de análise de conteúdo temática. Resultados: o brinquedo terapêutico é apresentado ao aluno no conteúdo teórico, porém sem a oportunidade de aplicá-lo na prática. Sua aplicação prática o deixaria mais seguro para prestar assistência à criança, somado à qualidade do cuidado prestado e os benefícios para ela. Conclusão: o ensino do brinquedo terapêutico deve acontecer em campo prático, e não somente no teórico, contribuindo, assim, para melhor formação do enfermeiro e melhoria da qualidade da assistência pediátrica
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