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Este estudo teve como objetivo geral compreender a violência nas relações afetivas íntimas de jovens universitários do curso de enfermagem de uma universidade pública do sudoeste da Bahia, a partir de suas condutas sexuais, considerando a perspectiva de gênero e de vulnerabilidade; e como objetivos específicos o de discutir as condutas sexuais de jovens universitários do curso de enfermagem de uma universidade pública, considerando a perspectiva de gênero e vulnerabilidade e o de analisar as dimensões de vulnerabilidade à violência nas relações afetivas íntimas de jovens universitários do curso de enfermagem de uma universidade pública. Utilizou-se a Teoria dos Roteiros Sexuais de Gagnon e Simon como referencial teórico associado à compreensão das dimensões da vulnerabilidade em saúde. Tratou-se de um estudo descritivo, exploratório, de natureza qualitativa, cujo método utilizado foi a narrativa de vida. O referencial teórico-metodológico utilizado foi o de Daniel Bertaux, na perspectiva etnossociológica. Foram entrevistados 30 jovens universitários do curso enfermagem de uma universidade pública do sudoeste da Bahia, da faixa etária entre 18 e 29 anos. O instrumento de coleta das narrativas foi uma entrevista aberta, sendo utilizada a análise temática para o processo analítico das narrativas. Deste processo emergiu uma categoria analítica Condutas sexuais de jovens universitários e a vulnerabilidade à violência nas relações afetivas íntimas. Os resultados evidenciaram que os jovens universitários apresentam roteiros dos comportamentos sexuais em seus relacionamentos afetivos íntimos e com influências sociais, culturais e de gênero. As jovens do sexo feminino afirmaram ter vivenciado várias formas de violência por parte de seus parceiros, psicológica, física e sexual, enquanto os jovens do sexo masculino relataram apenas a vivência de ciúme por parte de suas companheiras, porém não associaram esse sentimento a nenhum tipo de violência. Ademais, as cenas de ciúmes e controle foram compreendidas por algumas jovens como demonstração de cuidado e amor, naturalizando o comportamento agressivo e controlador de seus companheiros, demonstrando a permanência da dominação masculina e a relação de poder sobre a mulher. Os jovens vivenciam vulnerabilidade na dimensão individual, devido ao isolamento causado muitas vezes pelo afastamento da família e inserção de novas responsabilidades. Apresentam também exposição ao desenvolvimento de distúrbios emocionais como o sentimento de solidão, medo e tristeza, ficando fragilizadas emocionalmente. As jovens apresentam vulnerabilidade social para vivenciar relações afetivas íntimas violentas por medo de ficarem sozinhas ou por naturalizarem comportamentos abusivos dos companheiros, influenciados pelas questões de gênero, pelos cenários culturais e roteiros interpessoais que tiveram ao longo da vida. Ademais, apresentam vulnerabilidade programática pela ausência de políticas públicas que promovam a prevenção desse tipo de violência. Considerando o papel das universidades e sua importância na transformação da realidade social e na qualidade de vida e, ainda, na formação em saúde, destaca-se a necessidade do desenvolvimento de ações preventivas e de promoção de relacionamentos saudáveis pelos jovens universitários.

This study aimed to understand the violence in the intimate relationships of young college students of a public nursing school in the southwestern of Bahia based on their sexual behavior, considering the perspective of gender and vulnerability; the study also intended to discuss the sexual behavior of young college students of a public nursing, considering the perspective of gender and vulnerability, and to analyze the dimensions of vulnerability to violence in the intimate relationships of college students of a public nursing school. Gagnon and Simon's Sexual Script Theory was used as theoretical framework associated with the understanding of the dimensions of vulnerability in health. It is a descriptive, exploratory, and qualitative study using the life narrative approach. The theoretical and methodological reference used in this study was of Daniel Bertaux in the ethnosociological perspective. 30 college students from a public nursing course in the southwestern of Bahia, aged between 18 and 29 years old, were interviewed. An open interview was conducted to collect the narratives, and a thematic analysis was used for the analytical process of the narratives. An analytical category emerged from this process Sexual conduct of college students and the vulnerability to violence in intimate relationships. The results evidenced that college students show scripts of sexual behavior in their intimate relationships, with social, cultural, and gender influences. Young women reported having experienced several forms of psychological, physical, and sexual violence by their partners, while young men only reported the experience of jealousy by their girlfriends, but did not associate this feeling with any type of violence. In addition, scenes of jealousy and control were understood by some young women as a demonstration of care and love, naturalizing their partners' aggressive and controlling behavior and demonstrating the permanence of male domination and the men's power over women. Young people experience vulnerability in the individual dimension due to the isolation often related to the family's absence and the beginning of new responsibilities. They also show signs of emotional disturbances such as loneliness, fear, and sadness, becoming emotionally fragile. Young are socially vulnerable to experiencing violent intimate relationships for fear of being alone or for naturalizing the partner's abusive behaviors influenced by gender issues, cultural backgrounds, and interpersonal scripts they had throughout life. In addition, they experience programmatic vulnerability due to the absence of public policies that prevents this type of violence. Considering the role of the universities and their importance in the transformation of the social reality and in quality of life, as well as in health education, preventive actions must be developed and healthy relationships must be promoted among college students.