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Relações dialógicas na educação física estabelecidas entre livros e leitores / Dialogical relations in physical education established between books and readers / Relaciones dialógicas en la educación física establecidas e ntre libros y lectores

Ferreira, Talita; Moreira, Evando Carlos.
Pensar Prát. (Online) ; 20(3): 629-638, set. 2017.
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1046724
A intenção deste ensaio é apresentar uma reflexão sobre a necessidade de redimensionamento das atividades de leitura e discussão de textos para a Educação Física, com vistas a evidenciar questões polifônicas e subjetivas ­à luz de discussões bakhtinianas. A partir dos apontamen-tos realizados, abre-se um espaço para questionar o nível de leitura, eloquência e postura co-municativa de sujeitos em formação perante as leituras exigidas desde a graduação. É preciso desenvolver novas competências em relação à leitura no currículo dos cursos para a formação de professores para que se diminua o abismo entre o conhecimento adquirido e a demanda do mercado de trabalho em nossa área (AU).
Biblioteca responsável: BR512.1
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