O modelo pedagógico da universidade aberta do sus e o seu alinhamento com a educação permanente e as competências profissionais em saúde / The pedagogical model of the SUS open university and its alignment with continuing education and professional skills in health
Brasil, Lina Sandra Barreto; Haddad, Ana Estela.
EmRede: Rev. Educ. a Dist
; 4(1): 38-51, 2017.
Artigo
em Português
| LILACS, RHS | ID: biblio-877410
INTRODUÇÃO:
Este artigo faz uma análise do modelo pedagógico utilizado no período inicial de implantação (2009-2012) e funcionamento do Sistema Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde (UNA-SUS),OBJETIVOS:
identificaR os marcos conceituais que apoiam o desenvolvimento das ações educacionais e o seu alinhamento com as necessidades de aprendizagem dos profissionais de saúde frente ao modelo de atenção à saúde do SUS. MATERIAL EMÉTODOS:
Discute ainda, se a inclusão das competências profissionais em saúde e a efetiva incorporação da educação permanente em saúde nas ações pedagógicas, desenvolvidas pelas Instituições de Ensino Superior na UNA-SUS, pode ser um fator promotor do maior alinhamento dessas ações educacionais com as necessidades do serviço no ponto do cuidado.CONCLUSÃO:
Para a efetivação desse modelo, há suficientes recursos técnicos e pedagógicos disponíveis na rede UNA-SUS, tais como redes sociais de aprendizagem, gamificação, simulações e jogos, além das pesquisas acumuladas sobre o uso das competências profissionais na educação em saúde.
Biblioteca responsável:
BR1.1
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