Este estudo objetivou identificar o lugar da
Educação Permanente em
Saúde (EPS) no processo de
trabalho dos
cirurgiões-dentistas da
Estratégia Saúde da Família (ESF) retratando a relação entre as ações educativas para
cirurgiões-dentistas da ESF e os pressupostos da
Política Nacional de
Educação Permanente em
Saúde . Optou-se como
método de
investigação pela
revisão integrativa, através de uma busca de pesquisas científicas dos últimos 10 anos no portal de pesquisas da
Biblioteca Virtual da
Saúde (
BVS ) e
publicações locais na cidade de Sobral, Ceará. A amostra final foi constituída por seis
publicações . A
análise do material foi baseada na relação entre a EPS, o processo de
trabalho em
saúde bucal na ESF e a
percepção do
cirurgião-dentista . Há uma carência de estudos que analisem como objeto central a
educação permanente em
saúde articulada ao processo de
trabalho dos
cirurgiões-dentistas que atuam na ESF e as concepções da
política pelos atores envolvidos. A
produção científica que aborda essa temática encontra-se em um período cronológico de decréscimo e sugere a necessidade de incorporação da EPS como ferramenta potencializadora da integração profissional no
cuidado interdisciplinar.
This study aimed to identify the place of Permanent
Health Education (PHE) in the
dentist 's working process of the
Family Health Strategy (FHS) depicting the relationship between the
educational activities for the FHS
dentists and assumptions of the National
Policy Permanent
Health Education . The integrative
review was chosen as a
research method , through scientific
research of the last ten years in the
Virtual Health Library 's
research portal and local
publications in the city of Sobral, Ceará. The final sample consisted of 6
publications . The
analysis of the material was based on the relationship between the PHE and the
work process in
oral health in the FHS and the
perception of the
dentist . There is a lack of studies analyzing the central object permanent
education in
health articulate the
dentist 's working process
who works in the PHE and the
conceptions of
politics by the actors involved. The scientific
literature that
addresses this issue is in a chronological period of decline and suggests the need for PHE of incorporation as a potentiating tool of professional integration in interdisciplinary care.