Intervenção educativa na equipe de enfermagem diante dos cuidados paliativos / Educational intervention in the nursing team beyond palliative care
Viana, Gleice Kelle Beserra; Silva, Hashilley Alberto da; Lima, Ana Karine Girão; Mourão, Carla Monique Lopes; Freitas, Alisson Salatiek Ferreira de; Silva, Aline Mayra Lopes; Santos, Elenilce Teixeira dos; Rodrigues, Francisca Taciana Sousa.
J. Health Biol. Sci. (Online)
; 6(2): 165-169, 02/04/2018.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-882713
Introdução:
Estudos demonstram haver limitações acerca do conhecimento sobre Cuidados Paliativos (CP), bem como a existência de dificuldade em discutir sobre o assunto com os profissionais de enfermagemObjetivo:
descrever a experiência, enquanto acadêmicas de enfermagem, durante o desenvolvimento e a implementação de uma atividade de intervenção educativa à equipe de enfermagem sobre CP.Métodos:
Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, realizado a partir do programa de iniciação científica de um centro universitário, como projeto de extensão acadêmica, no período de agosto de 2015 a julho de 2016. Resultados e Discussão A atividade educativa possibilitou o desenvolvimento do pensamento crítico, tanto para as acadêmicas que realizaram o estudo e conduziram a intervenção, como para os participantes da pesquisa, que, durante toda a atividade, foram instigados a contribuir de forma ativa com o processo de aprendizagem. Essa intervenção educativa permitiu que os participantes se apropriassem de estratégias de planejamento, comunicação e organização do cuidado prestado ao paciente que necessita de CP. Acredita-se que a participação dos alunos de graduação em Enfermagem em projetos de iniciação científica favorece a formação de sujeitos capazes de reconhecer e intervir em problemas reais, em busca de transformações sociais que libertem e transformem o meio em que atuam.Conclusão:
Conclui-se que, durante a formação acadêmica de enfermagem, a participação em projetos de iniciação científica, bem como o desenvolvimento de atividades que envolvem estratégias educativas dinâmicas pode propiciar um impacto positivo no conhecimento do aluno, favorecendo a formação de um profissional com pensamento crítico-reflexivo e influente em seu campo de atuação.
Biblioteca responsável:
BR1780.2
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