O presente
trabalho teve como objetivo apresentar os estudos de vanguarda que utilizam a
investigação da ação de
metodologia em
educação física . Recopilação procurou as investigações publicadas em bancos de dados,
Biblioteca Virtual em saúde ,
LILACS , SciELO e Portal Periódicos CAPES, dos descriptors action research,
Educação física e
educação física escolar .. Baseado na
análise de conteúdo de Moraes (1999), 16 artigos foram selecionados e divididos em três categorias 1) Contido de lições; 2)
Planejamento e pedagógica prática e 3) Formação. Os resultados mostraram que o uso da
investigação -ação pode ser considerado como uma importante dimensão educativa para o
desenvolvimento da
educação física .
El presente
trabajo tuvo como objetivo presentar el
estado del
arte de estudios que utilizaran la
metodología investigación -acción en la
educación física escolar. La recopilación de datos buscó investigaciones publicadas en las
bases de datos
Biblioteca Virtual en salud ,
LILACS , SciELO y portal de periódicos CAPES, a partir de los
descriptores investigación -acción,
educación física y
educación física escolar. Con base en el
Análisis de Contenidos de Moraes (1999), 16 artículos fueron seleccionados y distribuidos en tres categorías 1) Contenidos de las lecciones; 2)
Planificación y práctica pedagógica; y 3)
Formación profesional . Los resultados mostraron que el uso de la
investigación -acción puede ser considerada como una dimensión educativa significativa para el desarrollo de la
educación física escolar.
This
report aims to present the
state of
art of studies that use
action research methodology in
Physical Education . The
research looked for investigations published in the databases
Virtual Health Library ;
LILACS ; SciELO; Journal Portal CAPES, through the
descriptors action research ,
physical education and
physical education at
school . Based on Content
Analysis of Moraes (1999), 16 articles were selected and divided in three categories 1) Lesson content; 2)
Planning and
teaching practice and 3)
Vocational training . The results showed that the use of
action research can be considered as a significant educative dimension for the development in
Physical Education .