Doctors' perceptions on distance education and contribution of Family Health specialization

Cezar, Diego Menger; Paz, Adriana Aparecida; Costa, Márcia Rosa da; Pinto, Maria Eugênia Bresolin; Magalhães, Cleidilene Ramos

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Doctors' perceptions on distance education and contribution of Family Health specialization / Percepções dos médicos sobre a educação a distância e a contribuição da especialização em Saúde da Família / Percepciones de los médicos sobre la educación a distancia y la contribución de la especialización en Salud de la Familia

Cezar, Diego Menger; Paz, Adriana Aparecida; Costa, Márcia Rosa da; Pinto, Maria Eugênia Bresolin; Magalhães, Cleidilene Ramos.

Interface (Botucatu, Online) ; 23(supl.1): e180037, 2019. ilus

Artigo em Inglês | LILACS | ID: biblio-984563

Abstract This article is contextualized in the Brazilian More Doctors Program (PMM). It was aimed at understanding the perception of distance education and its contributions to health practices in the Brazilian state of Rio Grande do Sul. Through a qualitative approach and using a focus groups methodology, this study was conducted with the participation of PMM doctors and family health specialization course students of Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre. The results show that, although distance education is still a new topic for most of PMM professionals, it did not hinder the identification of potentialities in this teaching modality. It contributed to the education and qualification of these professionals' daily practice, both in terms of their individual clinical performance and of teamwork.(AU)

Resumo Este artigo situa-se no contexto do Programa Mais Médicos (PMM) para o Brasil. Buscou conhecer a percepção sobre a educação a distância (EAD) e as contribuições no cotidiano das práticas de saúde no estado do Rio Grande do Sul. Por meio de abordagem qualitativa e do uso da metodologia de grupos focais, contou com a participação de médicos do PMM, alunos do curso de especialização em Saúde da Família da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre. Os resultados indicam que, embora a EAD ainda seja uma novidade para a maioria dos profissionais participantes do PMM, isso não foi um fator impeditivo para a identificação das potencialidades nessa modalidade de ensino, contribuindo para a formação e para a qualificação das práticas cotidianas dos profissionais, tanto em relação a sua atuação clínica individual quanto na condução do trabalho em equipe.(AU)

Resumen Este artículo se sitúa en el contexto del Programa Más Médicos (PMM) para Brasil. Se buscó conocer la percepción sobre la Educación a Distancia (EAD) y las contribuciones en las prácticas de salud en el estado de Rio Grande do Sul. A través de un abordaje cualitativo y del uso de la metodología de grupos focales, contó con la participación de médicos del PMM, alumnos del curso de especialización en Salud de la Familia de la Universidad Federal de Ciencias de la Salud de Porto Alegre. Los resultados muestran que la EAD es una novedad para la mayoría de los profesionales del PMM, pero eso no fue un factor impeditivo para la identificación de las potencialidades en esta modalidad de enseñanza, contribuyendo a la formación y la calificación de las prácticas individuales y colectivas de los profesionales.(AU)

Assuntos

Humanos Médicos/psicologia Especialização Saúde da Família Educação a Distância Atenção Primária à Saúde Educação Continuada

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