Emociones en la vida del grupo: porque los grupos también sienten / Emotions in the life of the group: because groups also feel
Fernandes Pinto, Elsa Cristina; Silva Lourenço, Paulo Renato Martins Ribeiro; Dórdio Dimas, Isabel Cristina.
Cienc. Trab
; 12(36): 312-319, abr.-jun. 2010. tab
Artigo
em Espanhol
| LILACS | ID: lil-562755
Este estudio tuvo por objeto central examinar en qué medida las cuatro etapas de desarrollo de grupo propuestas por el modelo de Lourenço y Miguez (Miguez y Lourenço 2001) difieren entre sí con respecto a las emociones expresadas, falseadas y suprimidas. Bajo un punto de vista experimental, se examinó también si los grupos difieren en el grado de convergencia emocional en función de la etapa de desarrollo donde se encuentran. Se recurrió a la aplicación de dos cuestionarios PDE (Miguez y Lourenço 2001) y PJAWSN (Ramalhoet al. 2008) a un total de 71 equipos de trabajo, centrando el análisis de los datos en nivel del grupo. Los resultados obtenidos a través del análisis de variancia (ANOVA) muestran que a) grupos en la 2ª etapa de desarrollo tienden a expresar más emociones negativas que grupos en la 3ª etapa y menos emociones positivas que en el 4º nivel; y que, b) grupos en la 1ª etapa tienden a suprimir más emociones queen la 4ª etapa. En cuanto al falseamiento de emociones y convergencias emocionales no fueron encontradas diferencias estadísticamente significativas. En general, se concluye que la manifestación de emociones positivas y negativas se altera a lo largo del trayecto evolutivo de los grupos, y que es en la 1ª etapa de desarrollo que los grupos tienden a suprimir más emociones.
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CL32.2
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