Problematizing the multidisciplinary residency in oncology: a practical teaching protocol from the perspective of nurse residents

Melo, Myllena Cândida de; Queluci, Gisella de Carvalho; Gouvêa, Mônica Villela

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Problematizing the multidisciplinary residency in oncology: a practical teaching protocol from the perspective of nurse residents / Problematizando la residencia multiprofesional en oncología: protocolo de enseñanza práctica desde la perspectiva de residentes de enfermería / Problematizando a residência multiprofissional em oncologia: protocolo de ensino prático na perspectiva de residentes de enfermagem

Melo, Myllena Cândida de; Queluci, Gisella de Carvalho; Gouvêa, Mônica Villela.

Rev. Esc. Enferm. USP ; 48(4): 706-714, 08/2014. graf

Artigo em Inglês | LILACS, BDENF | ID: lil-725778

Objective:

To investigate practical teaching of nurse residents in a multidisciplinary residency in oncology.

Method:

A qualitative descriptive study grounded in the problematization methodology and its steps, represented by the Maguerez Arch. Data were analyzed using content analysis.

Results:

Potentiating and limiting elements of the residency guided the design of a practical teaching protocol from the perspective of residents, structured in three stages Welcoming and ambience; Nursing care for problem situations; and, Evaluation process.

Conclusion:

Systematization of practical teaching promoted the autonomy of individuals and the approximation of teaching to reality, making residency less strenuous, stressful and distressing.  .

Objetivo:

Investigar la enseñanza práctica de los residentes de enfermería de una residencia oncológica multiprofesional.

Método:

Investigación descriptiva cualitativa, basada en la metodología de problematización y en sus etapas, representadas por el Arco de Maguerez. Los datos fueron analizados mediante el análisis de contenido.

Resultados:

Tanto factores potenciadores y limitantes de la residencia guiaron el diseño de un protocolo de enseñanza práctica desde la perspectiva de los residentes, estructurado en tres etapas acogida y ambiente; cuidados de enfermería a partir de situaciones problema y proceso de evaluación.

Conclusión:

La sistematización de la enseñanza práctica promueve la autonomía de los sujetos y la aproximación de la enseñanza a la realidad, haciendo la residencia menos agotadora, angustiante y estresante.  .

Objetivo:

Investigar o ensino prático de residentes de Enfermagem de uma residência oncológica multiprofissional.

Método:

Pesquisa descritiva qualitativa, embasada na metodologia da problematização e em suas etapas, representadas pelo Arco de Maguerez. Os dados foram analisados segundo a análise de conteúdo.

Resultados:

Elementos potencializadores e limitantes da residência nortearam o desenho de um protocolo de ensino prático na perspectiva dos residentes, estruturado em três etapas acolhimento e ambiência; cuidados de Enfermagem a partir de situações-problema e processo de avaliação.

Conclusão:

A sistematização do ensino prático promoveu a autonomia dos sujeitos e a aproximação do ensino à realidade, tornando a residência menos extenuante, aflitiva e estressante.  .

Assuntos

Adulto Feminino Humanos Masculino Adulto Jovem Educação em Enfermagem/métodos Enfermagem Oncológica/educação

Biblioteca responsável: BR1.1

Portal de Pesquisa da BVS

Informação e Conhecimento para a Saúde

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