Satisfacción de los actores con el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Proyecto Policlínico Universitario / Satisfaction of the participants in the teaching-learning process of the University polyclinic Project
López Espinosa, Guillermo José; Navarro Aguirre, Lelys; López Castellanos, Dianadys; Rodríguez Hernández, Mabel; Quintana Mujica, René; Rodríguez Cruz, Odalys.
Edumecentro
; 4(2): 23-32, Mayo.-ago. 2012. ilus
Artigo
em Espanhol
| LILACS | ID: lil-728371
Se realizó una investigación con enfoque cualitativo, para valorar la satisfacción de los actores con el proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación del Médico General en el Proyecto Policlínico Universitario, en la Facultad de Medicina de Villa Clara, cursos 2007 a 2010. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos. El universo estuvo constituido por los actores claves del proceso, quienes conformaron grupos focales en cada policlínico, y se les aplicó una encuesta al concluir ambos semestres. Se determinaron los principales logros, dificultades y una valoración general. Las dificultades se ubican según profesores, tutores y de infraestructura. Los actores opinan que la estrategia es excelente puesto que vincula la docencia con la asistencia médica en el municipio, y repercute en un mejor estado de salud de la población.
Biblioteca responsável:
CU425.1
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