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Psicologia escolar e projeto político-pedagógico: análise de uma experiência / Psicología escolar y proyecto político pedagógico: análisis de una experiencia / School psychology and political pedagogical project: analysis of experience in a public school

Sant'Ana, Izabella Mendes; Guzzo, Raquel Souza Lobo.
Psicol. soc. (Online) ; 28(1): 194-204, jan.-abr. 2016.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-773472
Este estudo visa apresentar e discutir uma experiência de parceria entre um serviço de Psicologia Escolar e uma escola pública de Ensino Fundamental na efetivação do projeto político-pedagógico de caráter emancipador. Participaram desta investigação 10 professoras e equipe gestora. Foram feitas observações, registros em diários de campo e análise documental, segundo um modelo de pesquisa participante. Os resultados obtidos demonstraram que a escola conseguiu criar espaços permanentes e institucionalizados de discussão e reflexão sobre o projeto político-pedagógico, existiram algumas dificuldades no processo e diferentes formas de participação das professoras (imobilismo, crítica e ação) diante dos problemas encontrados. A atuação do psicólogo buscou favorecer a conscientização das educadoras acerca das condições de opressão, mas o grupo não reconheceu a sua força política como instrumento de mudança da realidade.
Biblioteca responsável: BR574.2