Sensibilizando a criança com diabetes para o cuidado de si: contribuição à prática educativa

Queiroz, Maria Veraci Oliveira; Brito, Laura Martins Mendes Cavaleiro; Pennafort, Viviane Peixoto dos Santos; Bezerra, Fernanda Scheridan de Moraes

Home > Pesquisa > ()

XML

| |

Sensibilizando a criança com diabetes para o cuidado de si: contribuição à prática educativa / Sensitizing children with diabetes to self-care: contributions to educational practice / Sensibilizando al niño con diabetes para el cuidado de sí: contribuciones a la práctica educativa

Queiroz, Maria Veraci Oliveira; Brito, Laura Martins Mendes Cavaleiro; Pennafort, Viviane Peixoto dos Santos; Bezerra, Fernanda Scheridan de Moraes.

Esc. Anna Nery Rev. Enferm ; 20(2): 337-343, abr.-jun. 2016. graf

Artigo em Português | LILACS, BDENF | ID: lil-781515

Objetivo:

Analisar a aplicabilidade da dinâmica Corpo Saber na sensibilização da criança para o cuidado de si por meio de suas experiências.

Métodos:

Estudo descritivo e analítico desenvolvido em maio e junho de 2013, com seis crianças diabéticas em idade escolar, atendidas no ambulatório de um hospital de referência em Fortaleza/CE.

Resultados:

A dinâmica promoveu um ambiente de descontração favorável à expressão de sentimentos e demonstração dos cuidados básicos ao conviver com o diabetes. A sensibilização foi permeada de reflexões sobre o início da doença e o momento atual vivido. Assim, compartilharam com os pares as necessidades de cuidados e aprendizagens no controle metabólico.

Conclusão:

A aplicação da dinâmica Corpo Saber favoreceu o desenvolvimento de atividades educativas com a participação das crianças em momentos de aprendizagem sobre o cuidado de si.

Objective:

To analyze the applicability of Body Knowledge dynamics in sensitizing children, through the expression of theirexperiences, to the practice of self-care.

Methods:

This descriptive and analytical study was conducted in May and June 2013with six diabetic school-aged children attending the outpatient clinic of a referral hospital in Fortaleza, CE, Brazil.

Results:

Thedynamics promoted a relaxed environment conducive to the expression of feelings and the reporting of basic care providedfor diabetes. Sensitization was permeated with reflections upon the onset of the disease and current time. Thus, the childrenshared with their peers the need for care actions and learning concerning metabolic control.

Conclusion:

The application ofBody Knowledge dynamics favored the development of educational activities with the participation of children, which promotedlearning regarding self-care.

Objetivo:

Analizar la aplicabilidad de la dinámica Cuerpo Saber en la sensibilización del niño para el cuidado de sí mediantesus experiencias.

Métodos:

Estudio descriptivo y analítico desarrollado en mayor y junio del 2013, con seis niños diabéticosen edad escolar, atendidas en el ambulatorio de un hospital de referencia en Fortaleza-CE.

Resultados:

La dinámica promovióun ambiente de relajamiento favorable a la expresión de sentimientos y demostración de los cuidados básicos al convivir conla diabetes. La sensibilización fue permeada de reflexiones sobre el inicio de la enfermedad y el momento actual vivido. Así,compartieron con las parejas las necesidades de cuidados y aprendizajes en el control metabólico.

Conclusión:

La aplicaciónde la dinámica Cuerpo Saber favoreció el desarrollo de actividades educativas con la participación de los niños en momentosde aprendizaje sobre el cuidado de sí.

Assuntos

Humanos Criança Autocuidado Diabetes Mellitus Tipo 1 Educação em Saúde Saúde da Criança

Biblioteca responsável: BR442.1

Portal de Pesquisa da BVS

Informação e Conhecimento para a Saúde

Formato de exportação:

Sensibilizando a criança com diabetes para o cuidado de si: contribuição à prática educativa / Sensitizing children with diabetes to self-care: contributions to educational practice / Sensibilizando al niño con diabetes para el cuidado de sí: contribuciones a la práctica educativa

Objetivo:

Métodos:

Resultados:

Conclusão:

Objective:

Methods:

Results:

Conclusion:

Objetivo:

Métodos:

Resultados:

Conclusión:

Assuntos