The power of scenario.
Wilderness Environ Med
; 8(2): 127-8, 1997 May.
Article
em En
| MEDLINE
| ID: mdl-11990143
ABSTRACT
Teaching wilderness medicine to medical students comes alive when nontraditional methods are used. In our wilderness medicine elective at the University of Massachusetts Medical School, the teaching is primarily experientially based. The following anecdote illustrates the magic that can happen when teaching is done via the scenario-debriefing method.
Buscar no Google
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
MEDLINE
Assunto principal:
Educação de Graduação em Medicina
/
Tratamento de Emergência
/
Traumatismos Craniocerebrais
/
Montanhismo
Limite:
Adult
/
Humans
/
Male
País/Região como assunto:
America do norte
Idioma:
En
Ano de publicação:
1997
Tipo de documento:
Article