Nonshared environmental influences on teacher-reported behaviour problems: monozygotic twin differences in perceptions of the classroom.

Oliver, Bonamy R; Pike, Alison; Plomin, Robert

Oliver, Bonamy R; Pike, Alison; Plomin, Robert.

Afiliação

Oliver BR; Social, Genetic and Developmental Psychiatry Centre, King's College London, UK. b.oliver@iop.kcl.ac.uk

J Child Psychol Psychiatry ; 49(6): 646-53, 2008 Jun.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-18355217

Assuntos

Transtornos do Comportamento Infantil/psicologia; Doenças em Gêmeos/psicologia; Determinação da Personalidade; Meio Social; Percepção Social; Socialização; Sintomas Afetivos/diagnóstico; Sintomas Afetivos/genética; Sintomas Afetivos/psicologia; Criança; Transtornos do Comportamento Infantil/diagnóstico; Transtornos do Comportamento Infantil/genética; Transtorno da Conduta/diagnóstico; Transtorno da Conduta/genética; Transtorno da Conduta/psicologia; Doenças em Gêmeos/diagnóstico; Doenças em Gêmeos/genética; Feminino; Humanos; Estudos Longitudinais; Masculino; Poder Familiar/psicologia; Fenótipo; Comportamento Social; Gêmeos Monozigóticos/psicologia

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar no Google

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Determinação da Personalidade / Meio Social / Percepção Social / Socialização / Transtornos do Comportamento Infantil / Doenças em Gêmeos Tipo de estudo: Diagnostic_studies / Observational_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Limite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2008 Tipo de documento: Article

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar no Google