Does chronic classroom peer rejection predict the development of children's classroom participation during the grade school years?

Ladd, Gary W; Herald-Brown, Sarah L; Reiser, Mark

Ladd, Gary W; Herald-Brown, Sarah L; Reiser, Mark.

Afiliação

Ladd GW; School of Social and Family Dynamics, Arizona State University, Tempe, AZ 85287-3701, USA. gary.ladd@asu.edu

Child Dev ; 79(4): 1001-15, 2008.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-18717903

Assuntos

Logro; Atitude; Grupo Associado; Rejeição em Psicologia; Comportamento Social; Meio Social; Criança; Pré-Escolar; Feminino; Humanos; Masculino; Instituições Acadêmicas

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Grupo Associado / Rejeição em Psicologia / Logro / Comportamento Social / Meio Social / Atitude Tipo de estudo: Prognostic_studies / Risk_factors_studies Limite: Child / Child, preschool / Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2008 Tipo de documento: Article

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