Change in teachers' ratings of attention problems and subsequent change in academic achievement: a prospective analysis.

Breslau, N; Breslau, J; Peterson, E; Miller, E; Lucia, V C; Bohnert, K; Nigg, J

Breslau, N; Breslau, J; Peterson, E; Miller, E; Lucia, V C; Bohnert, K; Nigg, J.

Afiliação

Breslau N; Department of Epidemiology, Michigan State University, College of Human Medicine, East Lansing, MI 48824, USA. breslau@epi.msu.edu

Psychol Med ; 40(1): 159-66, 2010 Jan.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-19490743

Assuntos

Logro; Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade/diagnóstico; Determinação da Personalidade; Adolescente; Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade/epidemiologia; Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade/psicologia; Criança; Transtornos do Comportamento Infantil/diagnóstico; Transtornos do Comportamento Infantil/epidemiologia; Transtornos do Comportamento Infantil/psicologia; Estudos de Coortes; Estudos Transversais; Progressão da Doença; Feminino; Humanos; Estudos Longitudinais; Masculino; Matemática; Michigan; Estudos Prospectivos; Leitura; Fatores de Risco

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Determinação da Personalidade / Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade / Logro Tipo de estudo: Diagnostic_studies / Etiology_studies / Incidence_studies / Observational_studies / Prevalence_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Limite: Adolescent / Child / Female / Humans / Male País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Ano de publicação: 2010 Tipo de documento: Article

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