From scholarly teaching to the scholarship of teaching: a retrospective look at strategies that foster the transition of scholarly work in allied health into credible forms of scholarship.

Wise, Holly H; Brotherton, Sandra S; Mitcham, Maralynne D

Wise, Holly H; Brotherton, Sandra S; Mitcham, Maralynne D.

Afiliação

Wise HH; Department of Rehabilitation Sciences, College of Health Professions, Medical University of South Carolina, 151 Rutledge Avenue, PO Box 250965, Charleston, SC 29425, USA. wisehh@musc.edu

J Allied Health ; 37(1): e50-68, 2008.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-19753389

Assuntos

Ocupações Relacionadas com Saúde/normas; Ocupações Relacionadas com Saúde/educação; Docentes; Editoração; Pesquisa/normas; Escolas para Profissionais de Saúde/estatística & dados numéricos; Ensino; Recursos Humanos

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Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Ocupações Relacionadas com Saúde Idioma: En Ano de publicação: 2008 Tipo de documento: Article

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