Definitions versus categorization: assessing the development of lexico-semantic knowledge in Williams syndrome.

Purser, Harry R M; Thomas, Michael S C; Snoxall, Sarah; Mareschal, Denis; Karmiloff-Smith, Annette

Purser, Harry R M; Thomas, Michael S C; Snoxall, Sarah; Mareschal, Denis; Karmiloff-Smith, Annette.

Afiliação

Purser HR; Department of Psychology and Human Development, Institute of Education, University of London, London, UK. h.purser@ioe.ac.uk

Int J Lang Commun Disord ; 46(3): 361-73, 2011.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-21575076

Assuntos

Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem/psicologia; Testes de Linguagem; Semântica; Vocabulário; Síndrome de Williams/psicologia; Adolescente; Adulto; Criança; Pré-Escolar; Cognição; Humanos; Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem/etiologia; Pessoa de Meia-Idade; Psicolinguística/métodos; Percepção da Fala; Síndrome de Williams/complicações; Adulto Jovem

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Semântica / Vocabulário / Síndrome de Williams / Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem / Testes de Linguagem Tipo de estudo: Etiology_studies / Prognostic_studies Limite: Adolescent / Adult / Child / Child, preschool / Humans / Middle aged Idioma: En Ano de publicação: 2011 Tipo de documento: Article

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